在一个教师微信平台，看到推荐韩兴娥老师的书《让孩子踏上阅读快车道》，一套两本，分上下两册。2015年2月第一版发行，到今年7月短短一年多的时间已经发行第三版了。到底是一本什么样的书，竟然如此畅销？带着疑惑，带着好奇，我购买了这套书。读完这两本书，我好像明白这套书畅销的原因了。
韩老师可以用两星期的时间把教材学完，这个是绝大多数老师想都不敢想的，但韩老师却践行了，而且得到专家及家长的认可。两星期以外的时间都用来“海量阅读”，读唐诗，读宋词，读成语，读名言警句，读《论语》，读《中华上下五千年》。“她的学生能把各类经典融会贯通，上下五千年、纵横数万里，孩子们成了天文地理无所不知、无所不晓的‘小博士’。”
看了这些给人一种难以置信的感觉，但如果你认真读完这套书，你会醍醐灌顶，恍然大悟，“嗯，原来如此啊！”
整套书共分八章，从小学一年级开始学拼音写起，一直写到六年级。从进入“海量阅读”的轨道，写到在书海自由遨游。并且列举了具体的操作方法，还有配套丛书。学拼音的有《学拼音儿歌77首》，学成语的有《韵读成语》，《成语接龙》，《读历史学成语》以及《读论语学成语》等。寓教于乐，引诱学生一步步爱上阅读，进而自觉阅读。这些书大部分是韩老师亲自编纂整理的，实用性很强。
韩老师的这些方法简单有效，重要的是可以复制，就像韩老师在书中说的那样“任何一个认识汉字、会读书的老师都能做”。韩老师的语文课被人称为“疯狂语文”，和李阳的“疯狂英语”一样，韩老师重点强调“朗读”。就连多音字，她都变成儿歌让学生朗读，从而记忆并加以区分，结果竟然比传统上的重复写效果要好得多。真的是“世上无难事只怕有心人”呢。
不要以为韩老师这样当老师太轻松了，上课走进教室让学生去读就可以，不用扯着喉咙讲。其实，韩老师在课堂上轻松，但在课下可是花费了大量心血。她要找适合各个年龄段的学生阅读的书籍，找不到就自己编写，学习拼音时没有现成的录音，她就自己录，一边不行两遍。一首首录下来在课堂上呈现给学生，让学生听读，学习。为了激发学生的阅读兴趣，她还想尽了各种方法对学生进行评级，奖励。为了推进“课内海量阅读”，韩老师可谓呕心沥血，但她却乐在其中，她把职业当成爱好，当成乐趣。她觉得拿着国家的工资提高自己的能力真是再好不过的事，她觉得听学生读书就是一种享受。
在这套书中除了讲“海量阅读”之外，第七章还讲了“作文教学”，作文是“海量阅读”的直接产物，是“海量阅读”的水到渠成。经过“海量阅读”熏陶的学生文笔自然相当了得，因此韩老师对于作文强调的不多，让学生练习的也很少。第八章写了有关“家校沟通”的相关问题，解决一些“海量阅读”中遇到的不可避免的实际问题，并给出了具体的解决方法。
在《让孩子踏上阅读快车道》这套书中，韩老师毫无保留地把她的看家本领尽数写出。不禁教师可以复制，家长也可以从中受益。
让我们阅读《让孩子踏上阅读快车道》，跟着韩兴娥老师一起进行“海量阅读”吧。
