会教书的老师不一定会出题，会出题的老师一定会教书。可见，教师能够清晰地对学习内容做出正确的评价，是非常有意义的。因此，对于评课，这一块就比较欠缺了，只注重教学过程，而对结果的反思就差了一些。关注评价，也是促进自我教学成长的一个关键因素。
而教学评价有什么作用呢？
据文献综述，有以下3个作用。第一，诊断教学过程；第二，改进教学工作；第三，提高教学效率。
课堂教学评价的基本要素又有哪些呢？
1.教学思想
看教师是否将学生看作是数学学习的主人，自己则是组织者，引领者和合作者。同时是否关注学生全面发展，注重创新能力和实践能力的培养。
2.教学目标
教学目标是否符合学科的育人功能；过程是否围绕目标进行；教学目标是否定得合理和全面；教学目标是否定得具体；过程与效果并重。
3.教学内容
教学内容无误；联系学生的生活实际；充分挖掘内容的育人功能；安排恰当；内容呈现形式有利于学生对数学知识的再发现。
4.教学过程
5.教学方法
6.教学效果
而评价的具体方法有哪些呢？
1.观察法
2.测验法
小学数学课堂教学评价的标准
1.看目标设计与达成
2.看创造性地使用教材
3.看教学方式
4.看学习方式
5.看教学素养
6.看教学效果
这是小学数学课堂教学评价量表，有空的时候，可以好好研究研究自己的课堂。
