四二三语书节，京东做活动，买一百送五十的优惠，相当地诱人。一头扎进去，进行了一轮大采购！满足的无与伦比，估且不论是否会在书架上落灰，最少想看时不会无书可读！
引导阅读非常重要。
看公文，摘录:
叔本华在《论阅读和书籍》中说：“阅读好书的前提条件之一就是不要读坏书”，只有身边好书多多，儿童才会远离坏书。二者，教师要带着孩子们亲近经典、鲜活而富于童趣的语言，在诵读中，浸润、涵咏，把最明亮的富有新鲜感的语言，带给孩子们，让孩子们的成长之路，也变得明亮、变得润泽。
“成长意味着相遇，遇见他人，遇见书籍，遇见精神，于是，生命的枝干拔地而起”（法顶禅师语）。从这个意义上说，儿童的成长，需要各种各样优质精神食粮。经过筛选的经典、精心挑选的优质童书，都是儿童所需要的。优质的读物，是不分年代，不分国界，不分种类的。
儿童生长，需要五谷杂粮！
罗曼•罗兰说得好，“如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了”。语文教育，谁都不敢说自己真理在握。语文，本身就有无限的多元性，要容许各种探索并存、多种流派纷呈，语文的百花园，才会生机蓬勃。
语文教育亦然。互相排斥，互为攻讦，彼此拆台，彼此否定，必定乌烟瘴气狼烟四起；互相容纳，互擅胜场，见仁见智，兼容并包，才能激荡出美好的旋律。这，是一种襟怀，一种气度，一种雅量，一种自信，更是一种境界。
我们既能看到经典诵读在积淀儿童人文气韵上的教化作用，又能看到当代童书对童年生命的诗意安顿；
我们既能看到中国童书对母语习得的“潜移默化”之功，又能看到外国童书对儿童视野的“洞开天窗”之功；
我们既要看到自由阅读是对每一个儿童个体的尊重，又要看到适度的师生共读更是课程的应有之义……
