11月28日上午第三节，时老师给我们带来了精彩的课程——《人鸦》交流课。
在全校的网络出现故障，手机网络断断续续的过程中，我们坚持听课。不过还好，关键的章节，孩子们还是学习到了。
当时老师讲到：首领罗高告诉人鸦瑞夏德，让他先讲个故事试试时，面对质疑和挑战，瑞夏德是怎么做的呢？孩子们认真的从课本中找出了答案，然后用自己的话来进行总结：“老师，瑞夏德没有退缩，而是迎刃而上，克服了困难，成了乌鸦队伍不可缺少的故事讲解员。”好棒的孩子们！
我接着问孩子们：“你们在生活中，遭到误解，质疑时，你们会怎们做？”孩子们认真思考后，给出了回答，“老师，我会用自己的行动去证明自己！”“老师，我会及时地反思自己，为什么会遭到误解和质疑呢？然后及时和别人进行沟通，把误会排除。”
从对4——6章的分析讲解中，时老师再一次强调了团队合作的重要性。乌鸦队伍中的各司其职，保证了乌鸦们的正常生活，人鸦瑞夏德离不开乌鸦队伍，乌鸦队伍也需要人鸦瑞夏德，瑞夏德的精彩故事，填充了乌鸦们单调的生活，它们的精神世界变得充盈而幸福！
我问孩子们，“作为我们班集体的一员，你怎么看待班集体的团结合作呢？”孩子们举手发表了自己的了解：“老师，从瑞夏德的身上，我看到了自己的不足，以前自己有些自私，有时会我行我素，以后我要处处为班集体着想，和同学们搞好关系，团结合作。”“老师，瑞夏德是个讲故事的高手，我喜欢画画，我要学习他那种精神，认真画画，画出水平，为班集体不断更新黑板报。”多棒的孩子们！
当讲到高原神秘夜时，因为手机信号不好，断断续续，孩子们迅速从书中找出有关章节，认真的读，还提出了疑问：“老师，真的有飞碟吗？真的有鸟人吗？好神奇的世界！”我告诉孩子们：“大自然中，有很多神奇的现象？有没有飞碟和外星人，一直是个很神秘，值得探索的问题。同学们，或许，你们会成为以后的科学家，为大家释疑。”孩子们点了点头。
对于鸟人说的话，孩子们也发表了自己的见解，“老师，人类对环境的破坏确实存在，不过我觉得鸟人说的有点夸张了”，“老师，听了鸟人说的话，不光是瑞夏德，我也很吃惊。保护环境，真是太重要了。”
这几天，一直在做课件，没有顾上当天打卡。我们镇的乡级教研活动，这次是以我们的互加课程为教研内容的，我把我们班的彩虹花晨读的每一次诗歌内容，打卡页面；创意写作课程图片目录，打卡页面；整本书共读，学生图片，打卡页面以课件的形式展示。从cctalk截图，从互加鱼塘打卡里截图，从创意写作打卡里截图，从彩虹花阅读课程里截图，用美图秀秀拼图。虽然花费了不少时间，但是心情是高兴和兴奋的。只要我们的彩虹花课程遍地开花，付出再多都是值得的！
