这世上有太多太多我们无所控，无法计数的人事物。我们何尝不是在经历生命的风霜雪雨。从而形成自我生命的独特质地。正因为有这些捶打，黑夜，白日，风吹，刺激的交织。才成其为他，成其为你我。
当世界存在。那一刻，时间便于存在，时间对于万事万物来说是最公平的。每个人一天只能有24小时，一年365天。你做的任何一个选择都是机会成本。你是你大脑思考后的结果。世界上最值得投资的就是你的大脑，而成就你结果的行为就是你的行动。
这个世界上最可怕的不是别人比你聪明，而是比你聪明的人比你还努力。一年之计在于春，一日之计在于晨。南怀瑾先生曾说过，能控制早晨的人，方可控制人生。
回顾上节课内容。
我们上节课主要讲的是思维导图，是谁发明的，who。什么是思维导图what。那为什么牛人都爱思维导图？为什么世界上有那么多种方法？而我们偏偏选择用手绘思维导图来作为读书思考的工具呢。还有最后一个思维导图，怎么画？ 思维导图的创始人是英国人东尼博赞。它是人类大脑潜能和学习方法研究专家。毕业于英国哥伦比亚大学，也是世界记忆力锦标赛和世界快速阅读锦标赛的创始人。缘起于上世纪50年代。思维导图呢，从出现到现在。仅有短短几十年，但他已经改变了全球3亿人的思维方式。 是思维导图呢，总结一下官方的说法，思维导图，它是一项全方位的视觉和图解思考工具。他能充分调动大脑的创造力。提升图像思维能力，他能驾驭和帮助你表达思维和创意。可以帮助您进行存储整理以及划分优先顺序。从而缔造一个自己的知识王国，更好地搭建自己的知识体系和思维框架。充分发挥了全脑思维，因此也被比喻为大脑的瑞士军刀。用发散性的图像把信息加工成图像，便于记忆。
总而言之，思维导图是一种革命性的思维工具，简单却又极其有效。
首先，思维导图它是具有发散性的思维。大家可曾记得上节课的时候，我们小时候记得笔记课堂的笔记大多数属于线性笔记。
其次就是提取关键词，关键词是一本书里面多次出现的词。 就是理解大于记忆。写思维导图关键词的时候，是要理解和自己去提炼的。 思维导图呢，又称树状图，当我们看到一棵大树，即使是不同的数字，也是条条大路通罗马。彼此之间相互维系而不是割裂的，我们过去记笔记的方式都是割裂的。一行行一条条，这种是线性的各个观点之间。只有通过重新阅读文字来寻找逻辑，而无法直观的看到关联性。于是，思维导图又名心智导图，顾名思义，它是锻炼心智的一种学习方法。
接下来，进阶部分详细讲解。
关键词就相当于索引一样，他可以称得上是大脑内部信息提取时的收索引擎。第二是涵盖语段的核心信息。关键词出现在网络搜索中，指的是输入搜索框中用来查询信息的文字。
实操环节。当我拿到一本书要画思维导图的时候呢，我们首先需要写下中心主题，也就是这本书的书名了。当然，你的纸张必须是横向的，然后在我们的左上角写下你三到五个问题。和三到五个关键词，让我们带着目的去阅读这本书。我们举个例子。比如说南京，新街口每年房价上涨一万元。我们可以很清晰地知道这些关键词所代表的信息是什么。那么一级主题呢，可以通过几种方式来寻找，第一就是通过你提前阅读的。书的书评可以寻找一级主题的内容，第二，可以通过你自己提炼出来的问题当中，发展出来的，可以写出你的一级主题。其次，可以通过你的目录和序言。把一级主题提炼出来。准备二级主题和三级主题。那么我们的所有的这些枝条呢，都是按照一定的惯性。呈现一定的弧度，慢慢地往外延伸，我们的关键词呢，就刚好落在我们的抛物线上。第一是最重要的词语，一提到关键词，一般我们会想到在撰写论文的时候经常会涉及到。记得我们在大学毕业论文的摘要后面都要写出几个核心关键词。他指的是一篇论文中最重要的词语，便于读者了解论文的基本内容。第三压缩语段，缩句。比如提炼关键词的题目，也是高考语文常考的题型之一，属于压缩语段类。一段较长的话要提取几个词，这实际上就是压缩高度的压缩。讲得再直白一点，就是缩句。
第四，字字是金
第五，能看见的词语。关键词，其实是能看得见的词语。比如，固定的名词，表示特定人物地点事件时间的名字。素瓷侬用数字表示，时间年份人数等等。动词表示动作的词语。关键是在于眼前能否浮现出做动作的画面。可以容易理解，准确传达，避免模糊。含蓄表达。提炼关键词说到底，就是要善于提取有效信息，善于运用恰当的词语表达。辨别关键词的依据是什么呢？第一
第二，能够唤起你充分回忆的词
第三，是原文已有的。
第四，也可以是自己提炼总结的。当记忆信息内容时，尽量在原文当中找关键词。当分析逻辑结构或者赏析内容时。可以自己总结关键词，关键词是大脑内部信息提取时的搜索引擎。我记得昨天有学员问我，他不想舍弃。一本书里面讲的故事和内容。那怎么样子又能很快的把它浓缩到关键词里面呢。那在这里我举个例子。比如说越王勾践。那大家一定会想到。这四个字是发生在什么朝代，什么样的故事跟什么人有关。那如果我们能把书中看到的故事浓缩到。四字成语，或者是七字以内的先后与，那么你的关键词体验就已经相当厉害了。如果是你，你觉得应该怎样把第三级提炼出来呢。下来我给大家举个例子，大家就比较清楚。现在小伙伴们看一下这个截图，大家看一下呐。一级中心主题是work工作。那一起主题是效率，二级是提升，第三集主题是策划和沟通的核心竞争力。大家看一下这样写。第三辑主题的时候，他是不是很精准的体验了呢？是不是没有小伙伴想出怎么把第三辑主题提炼出来呢？如果你能想得出来的，那就把文字发出来，或者语音发出来。Grace好棒哦，你是第一个，也是唯一一个把3级主题给提炼出来的。我是因为这几天有很多的学员都在跟我讲阿，希望我帮他解答怎样提炼关键词。所以呢，我今天特地安排了一些互动，想要跟大家深入的去沟通一下。那我们来看一下这个绿色的这一张图。
上面其实策划和沟通呢，就是他的三级的关键词。大家再看一下这个紫色的。
3级主题策划沟通。还有领导思考这几个层面，然后再延展出来的四级的主题。这样的话一一点一点的，就把这个框架全部搭出来了。
让大家使用彩色的笔，并不是要把整幅画画的五彩缤纷。而且借助颜色吸引我们的注意力，使我们人类的眼球，同时帮我们用不同的颜色。清晰的区分不同的板块，不同的人物角色。我们把彩色的笔主要的功能叫做区分。那在这章的思维导图里面，我们除了能看到。他们人物之间的每种颜色代表着他们的一个情绪之外。那么我们也能看到老师用了很多的虚线。来进行的一个链接，比如说尼可和不能心思他们有情人的关系。那么薄比和弗朗西斯他们又是朋友。每个人物之间的角色，他们之间的链接和他们存在的一种内在关系和外在关系都能通过这样的一个虚线的形式帮他再次链接。
讲同主题阅读的高效阅读一小时三本书的思维导图。同主题阅读就是指的我们今天选的三本书是同一个类别，或者同一个行业，或者同一个派系。比如心理学类。阿德勒体系，可以找跟他相关的一些书籍，工具类，比如说跟高效能人士七个习惯。或者是其他的工具类书。财富类，比如说富爸爸穷爸爸财富自由之路等等。大家看一下老师这张同主题阅读的三本书，我选择了三本同系列的狼道，墨菲定律和人性的弱点去进行朗读的。那这三本书呢，一本书是一个颜色在这里呢，没有特别的要求对颜色进行区分。只是可以根据自己的喜好来定。因为同主题阅读，使我们的目地是和阅读书单的书籍是有区别的。主题阅读意在。让我们把握每一本的整体的框架，以及找到书与书之间的共同点。这叫做内部整合，那么在同主题阅读的时候，我们会优先写下的就是这本书的整体脉络。就像是一条鱼的鱼骨一样，用单一的颜色表示就足够了，因为重点在后面。在这里，我们必须再次打开大家的想象力，发散一下思维。这种学科区分是人类人为的行为，是在工业时代或者校园里产生的。明明我们所有的知识放在一起，才能制成一张完整的认知网作为丰富的知识体系。这叫做外部整合。就是画完全部的导图之后，在这里我们用了一支。黑色的笔去寻找和粘接这几本书之间的相同点。可想而之，也就是自己本书的重点。是我们在进行主题阅读的时候，最需要用大家的慧眼去发现的部分。不知道大家有没有听说过PBL项目制学习呢。以展览学生作品为目标，以作品质量来衡量学习质量。这样的学习方式是指我们为了做成一件事情。需要用很多不同的技能，不同学科识。所以当我们有一张无限大的思维导图的时候，我们读过的所有书。都可以放在庞大的一张图上，是每本书之间都会有互相有关联。
愿我们每日跟随老师精进一点，慢慢提升自己的阅读力，先完成再完美
完成今日作业读完一本书
