为了练习phonics，把Grug这套书找出来了。想想三年前买到这套书时觉得太难了，到现在看着偶尔一个不会读的词，想想无论如何这几年还是有进步的。
想读给孩子听，但不让读，只看图，然后乐得嘎嘎的。一口气翻了四五本。
图片发自简书App
看ug ut un ub 的拼读视频
peppa看了妈妈给找出的friends主题的视频，主动说看完几个后关机。也因为总是控制看电子设备时长问题，到现在很难一次看完整部电影，到一定时长就抱怨怎么还不结束。
配音，长句很难，所以不愿读，读得得分总分不高就不高兴，只好找他强项语音得分来鼓励。确实比妈妈语音要好，他几乎得满分，而妈妈得分几乎快要0分了。还要发朋友圈，以示鼓励！少儿趣配音的反应比较慢，还是觉得流利说比较好用，但就是peppa不够多。
关于阅读，我们一起制定了阅读激励计划，约定阅读创造财富的规则。不同意妈妈提议的惩罚规则，任何惩罚都不要！在激励政策的影响下，找了4本小书来读，因为觉得简单嘛，每次拿到钱时，那高兴的啊！只可惜洗漱时间到了，不能再多读了。
中文，读了一本汪汪队的书，一边读一边说书上写得不对，台词不是这个！一本小熊宝宝绘本，午饭，字略多，有难度，演绎完成阅读。
计划中的美猴王和数学启蒙绘本没读。计划外的阅读激励计划却完成了。
9点上床，9点20入睡
