【关键词】单机学习，联机学习，联机写作
【知识描述】
过去自己学自己悟，才是真本事。但随着时代的变化，“调用”和“整合”他人的答案，显得更加重要。
联机学习——镶嵌在社会网络之中的学习方式
先说一下单机学习，即学习-思考整合-学习，比较适合稳定、系统化的知识。
信息爆炸时代，更多的是面对未有人整理的新知识。这个时候用联机学习的方式更加适合。与单机学习不同的是，联机学习多出了“分享”、“联机外界”这样的步骤，这是一个用答案换答案的过程。
学习然后思考整合，打磨出第一个知识模块。抛出去，换回别人的知识模块，这就相当于是认知分包。换回的模块再进行整合，如此往复逐渐形成自己的知识体系，实现知识的跃迁。
三种学习思路
由单机学习、联机学习，延伸出三种学习思路
①自己找答案
②联机，和同行用答案换答案
③跨界联机，跨行用答案换答案
你的学习思路是哪种思路可以用对待问题的方式来进行判断。
遇到问题，自己苦思：这可怎么办
遇到问题，找书或网络：哪里有答案
遇到问题，找人：谁最可能知道，然后准备沟通、问高质量问题
联机写作
联机学习的方式也可以应用到写作上来，有以下这几个关键词
多元：找各界人士组成一个思考网络
高频：高频率的交流保持活跃度
提问：好问题是发动机
结构：梳理一个共识的问题结构
汇聚：各自找资料，然后汇总进行沟通
【制卡心得】
省略了大量例子。内容很紧凑，需要靠对卡片的说明来解压稀释。
【经历联想】
回想自己的学习思路，加上自己又比较内向，大多的学习思路都是单机学习。
这种学习方式，在上学阶段用的很多。课下休息上厕所，课上听课，自习写作业不能说话，和同学有整块交流沟通学习的时间不多。所以大多是单机学习。
这样的学习方式在毕业后一直保留，工作之后遇到问题要么自己想、要么上网查。也想过问人，但是发现没有得到自己想要的答案。或许就是没有主要作者提到的“谁最可能知道”、“问高质量问题”。
【指导行动】
回顾自己的学习方式，把能够变成联机学习的尝试变成联机学习，即做出一些知识晶体然后抛到社群再进行整合。
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