SF B T与传统的游戏治疗
传统的游戏治疗，是基于一种假设，把愤怒、搓折、攻击、缺乏安全、彷徨的感觉，通过某种行动表达出来，而且接受治疗师是存在安全的环境之中。他们认为与可被接纳的治疗师建立长期关系，通常可以对孩子产生疗效，或是带来矫正经验。有时治疗师会鼓励孩子回溯情感历程，据此重建不同的行为类型，发展孩子的新技巧。总体而言游戏是用来作为诊断工具，确认孩子的不足之处，并据以建立长期的矫正步骤。同时在治疗师与孩子之间，建立长期、深入的融洽关系。但是，父母在此过程中被边缘化，无法参与治疗活动，只在这个神秘历程里扮演支持的角色。为什么是神秘的历程呢？因为他们的孩子与另一名大人在紧闭的大门之后进行咨询。
SFB T用类似对待大人的方式来处理孩子的问题：治疗的焦点完全集中于当事人在治疗室之外的真实生活。也就是说，当事人在正常生活中与朋友、老师、家庭成员的互动情况。我们相信，真正的改变之所以会发生，是因为孩子与别人的互动方式有所不同，包括女朋友一起游戏、学习跟其他孩子与大人和睦相处，争吵与关爱。
我们同时相信，当治疗师注意到这些孩子具备的技巧与能力，就能够去除他们的障碍，帮助他们重新建构，而不是企图弥补他们的不足。治疗师的角色是让孩子明白自己的力量与能力，也更愿意亲近大人。这种处理孩子问题的方式，与每周唔谈且必须耗时多年的传统方法更节省时间，而且与孩子所建立的关系在本质上也有所不同，我们不会假定与他们一起合作有困难，也不会试图取代他们生活中的重要人物的地位，比如父母亲或照顾者。孩子治疗师之间的关系是短暂的，我们离开之后孩子与他们的父母原本属于长期的亲子的关系如同以往。
难得：1.车左侧前轮忽然一点儿气都没了，难得附近有修理汽车的地方。2.今天天气虽冷，难得没有更恶劣，在户外修车还不太冷。3.早上骑自行车上班，车链子倒车一倒车就掉，难得安上之后可以继续前进，提醒我，要修自行车了。
