上周末回家，哥哥让我给小侄女辅导作业。在家空闲的我也就答应了下来。
7岁小侄女见到我非常开心，在早晨边吃饭的时候就开始自己安排今天要做语文预习、数学口算练习、母亲节给妈妈画一幅画，我惊讶于这么小就开始做计划了。
果然，小孩子还是天性贪玩的，吃完饭后拿起了自己的洋娃娃、小朋友送的软体流动方块捏着。吃完饭后是要消化消化的，我就帮我妈打扫卫生和整顿内务了。
半个小时快过去了，我也快收拾完了发现她依然在玩，我忍不住催促她：“今天自己的计划是否要开始了？”
她放下手中的玩具，开始了语文预习。变读边问姑姑，这个我不会读……我告诉她不懂的空出来，一气呵成坚持到结束，然后我们一起来解决。就这样的询问与回复好几次，我不再理她，终于读完了。
早晨嫂子走之前告诉我预习一类生字会读会写会组词，二类生字会读、会组词就行。到了检查环节，我让小侄女每个生字读出来然后听她组词，她不会，我就开始用日常接触的引导到当下用的，边指着课本内容联系到日常见的场景。学到的生词，读一个模拟一下动作或者指一下相应部位来互相做游戏。果然这样的方式她很喜欢，玩得很开心，结束后她说：“姑姑，我还想玩这个游戏。”我说你都记得刚才玩的是什么吗？她说：“记得，这次换我来说，你指部位！”
小孩子的天性果然是好玩、好动的，给他们快乐的方式同时让他们能获取到新知识，这是潜移默化中的影响啊。
