经典:《论语》
系统正见:《解决问题的智慧》《第三讲家道格言》《家道传承》《华夏文化好老师成长营》。
发心:做一名基本合格的家庭教育讲师。
正见:正己化人。
感悟:
这学期开始，学校聘请了两位教官，教官将他们在部队里长期养成的一丝不苟，干脆利落，雷厉风行，精益求精的做事风格带到了校园里，如一缕春风吹进校园，催开了各种美善的花朵，学生的卫生、纪律、精神风貌都有了很大的改观，让整个校园似乎焕发了生机。特别是开展卫生、纪律评比以来，同学们的积极性非常高。
四三班学生除了学习不太好，在学业上有畏难情绪外，在纪律、卫生等各方面还是相当不错的。卫生打扫很积极，小打小闹的违纪现象也不多，甚至没有。哪个同学遇到困难了，大家也能主动伸出援助之手，学生们天真可爱，班级里其乐融融。
自从开展卫生评比以来，虽然教室里打扫得还算干净，但似乎总有一些大家顾及不到的地方。如桌凳摆放不整齐了，讲桌太乱了，地面上有小纸片了，劳动工具摆放不整齐了，黑板没擦干净了等等，这些不注意的小细节成了让我和学生都防不胜防的烦恼。我想:与其我像消防员一样四处救火，不如调动每一个学生的积极性，点燃他们内心的小火苗。于是，我在班里发出号召:同学们，班级是我家，管理靠大家。现在咱们班卫生整体上打扫的都很好，但总因一些小细节被扣分，影响班级形象，这主要是因为咱们班缺少管理人才，谁愿意为班级做好事？也许学生们都想做“管理人才”，也许人心本善，都想做个好孩子。我的话音刚落，教室里就长出一片“小树林”。最后大家商定出以下负责人:杨梦涵:桌凳排放。周梦鹤:讲桌和书架。段伊洛:劳动工具摆放。刘嵎柏:捡垃圾。王子桐:星期五下午放学后摆放凳子。杨亚博:擦玻璃。询问学生还有死角没？学生都说没有了。于是，班级管理团队组建完成。
俗话说:新官上任三把火。刚一宣布结果，刘嵎柏转身就拾起周边纸片。段伊洛大声吆喝:我刚放好的笤帚，谁又踢歪了？周梦鹤用抹布仔细擦拭讲桌后，还把小小的一方抹布叠成了豆腐块。在这里我要特别提一提杨亚博同学，杨亚博同学长得白净帅气，品德好，善良，守纪律，不惹事，但就是学习差，几乎不识字，听教过他的老师说:他从一年级开始，上课除了画满书的小汽车外，什么也不会做。如今上了四年级，四三班他会写成三四。平时，我几乎对他不报任何希望，谁能想到，他竟主动担任了擦玻璃的任务。每次一下课，他就飞快地拿起抹布细心地擦起玻璃来，那认真样，仿佛在对待一个新生的孩子。我看到后，在全班同学面前表扬了他，并给他们组奖了五分。他仿佛在班级里找到了自己的价值，在同学面前有了尊严，第一次在我面前露出了羞涩的微笑。在这些同学的努力下，这些天，教室卫生有了很大的改善。
这件事给我的触动挺大的，在关注学生的分数以外，是不是还有更重要的东西要关注？其实每个学生都是一束光，都有照亮他人，温暖自己的强烈渴望，作为老师，我给了他们那粒点亮自己的火种吗？
