第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，各地坚持把“学思想”作为首要任务贯穿始终，紧密结合自身实际，多措并举推进，努力在深化、内化、转化上聚力用劲，推动党员干部在深学细悟笃行中汲取奋进力量。要求必须“牢牢把握主题教育总要求，发挥自身优势，推动理论学习入脑入心。
抓好理论学习，要深化思想认识，着力增强学习主动性。一是认清理论学习是跟上形势的根本要求。“学思想”是主题教育十二字总要求中的首要要求，是第一位任务。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，既要全面系统学习掌握这一思想的主要内容和科学体系，还必须把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。二是认清理论学习是转变观念的客观要求。丰富多样、灵活多变的方式方法，学有所思、学有所悟、学有所获。要合实际，先后建立起“内联外引”学习机制、理论学习制度督导机制、“双向结合式”列席旁听新机制、理论学习中心组“每月荐书”机制等“四项机制”，增强了学习的针对性、有效性和吸引力。三是认清理论学习是提升思维的必然要求。学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理。中心组建立了“每月荐书”机制，开展“学习·读书”活动。要切实做到不走形式沉下来、不装样子坐下来、不受打扰静下来，集中研读《习近平著作选读》等权威教材，学懂学通学透党的创新理论的发展脉络和丰富内涵，把理论学习提高到一个新水平。
抓好理论学习，要把握关键环节，着力增强学习深入性。一是领导带头深入学。坚持把问题导向、实践导向贯穿主题教育始终。聚焦主题教育总要求和目标任务，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，认真对照理论学习、政治素质、担当作为、攻坚克难、工作效率、工作韧劲、争先创优、改革创新、为民情怀、廉洁自律等10个方面深刻检视剖析，在“十查十看”中检验理论学习和实践成果。二是改进学风深入学。组建专项工作组，对各县（市、区）理论学习中心组开展“双向结合式”列席旁听，被列席旁听单位紧密结合市列席旁听工作组成员业务职能，“一对一”设定学习主题，既在学习层面提供指导，又在实践层面进行业务辅导，让理论学习从“软约束”变为“硬要求”，为党的创新理论武装注入了制度力量。三是创新载体深入学。聚焦社会经济高质量发展、重点项目建设、新旧动能转换、生态环境保护等重点工作，开展联合式、融合式、结合式现场教学。把课堂“搬”到劳动实际基地，开展义务活动现场教学并进行集体学习研讨，可更好的打通“学习、调研、实践”三位一体的理论学习渠道。
抓好理论学习，要注重实践转化，着力增强学习实效性。一是要在学以致用上下功夫。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性，把握规律性，富于创造性。二是要在结合任务上下功夫。学思用贯通、知信行统一是中心组学习的目标追求。在抓好理论学习基础上，要注重经验总结和成果转化，充分运用中央和省市各类平台推动理论学习取实效、见真章。三是要在推动建设上下功夫。要结合主题教育期间开展的调查研究，聚焦教育、医疗、养老、基础设施建设等领域，深入“五个好党支部”评选创建工作、进行现场调研，着力打通项目贯彻执行中的堵点淤点难点，把主题教育先进案例、典型经验运用到为民解忧、为民纾困中，将理论上的“高度”转化为实践上的“热度”，进一步推动主题教育成果合民意、聚民情、暖民心。
