小组名称：飞雪静茗
脑图说明
中心图描述：
中心图我主要想记忆的是演讲者谭伯牛的名字。我画的是高山流水，因为看到谭伯牛三个字我就想到了历史上关于俞伯牙和钟子期的知音之交。正好谭伯牛的演讲也是和历史有关。同样我也想到了对牛弹琴。都和琴有关，知音之交和对牛弹琴表达的是相反的意思在一起很有讽刺的意味。画了这个图出来，取俞伯牙的伯，取对牛弹琴的牛弹二字，我自己是一辈子都会记得谭伯牛三个字了。
枝干说明
1.我画了四个主干。每个主干用牛角来引出分支。第一个枝干是演讲者谭伯牛先开门见山的抛出了自己的历史观，那就是看热闹。
2.第二个枝干是谭伯牛用别人提问式的演讲道出了自己是如何走上清史道路，治学什么是最重要，以及很多人都为之好奇的谭伯牛自己的史观是什么。他从别人历史说起，后来谈到自己的史观。
3.第三个枝干是谭伯牛深入自己的观点。他说是做个看热闹的人，但又不仅仅是看热闹那么简单。要弄清楚热闹的原因，通过技术训练和文学表现让别人知道。
4.第四个主干是谭伯牛表达出自己也想寻找真谛和历史意义的一个想法。
心得体会
这个是长达二十多分钟的演讲，第一次听记。我拿着笔在纸上写。觉得自己写的时候，还没写完一个点又跳过了。在听的过程中，有时一大段话我觉得都没记的必要，有的又是连续需要记很多。在需要连续记得时候，根本反应不过来。于是，就听着，留第二次听的时候补充。第一次听完，有点云里雾里，除了知道谭伯牛想表达的大概意思，其他细节处都记不下来。于是又听第二遍，第二遍听的时候，知道了哪里需要重点记录，但我毕竟第一次听记，反应很慢。就这样前前后后听了四遍。第五遍第六遍开始跳着听记。最后一遍又重头听到尾。脑图学好了的确是让自己逻辑更清晰，可惜我还没有学好心法，只能这么肤浅的呈现。脉络不清，自己一点也不满意。
后记
这次作业对我来说，已经不是单纯的关于脑图的技法和心法了。这次作业是我自己和自己的斗争。昨晚哄完他睡之后，已经十点多了。我去洗完澡的时候十一点。我想着去写作业吧，于是在那听。结果没多久，宝宝又哭了。他平时就是睡不踏实，爱哭闹，加上这次不舒服，哭闹的更久了。我去哄他后，抱着他，自己也睡着了。醒来后发现已经一点多了。其实和组长老师说过，她们让我好好照顾宝宝，作业可以不交，我也想着睡吧，继续睡。但是又想到老师课上无意讲到她为了学PPT ，学了俩天俩夜。我斗争了一会还是决定起来去做作业。在快四点的时候，我把大概的写好了，没涂颜色，这时候宝宝也醒了要喝奶，我喂完奶后就陪着他一起睡了。七点宝宝醒的时候，我想着要带他去医院便赶紧吃床。回来后把作业涂上了颜色，然后哄宝宝，抱着他在怀里，在手机上打出了这些字。
真的感谢组长雪心和静涵康的关心包容。老师在知道后也来关心我，心里真的说不出的感动。参加这次课程，讲真，抛开脑图不说，我收货了的更多的是老师和伙伴们一起努力勇往直前的精神。对于你们，我想说，遇见你们真好，感恩遇见！
