一、简答部分
1. 简述如果要了解一本书的架构，主要要了解哪些方面？*
（1）书籍的分类
（2）如何用最简短的语言来叙述整本书的内容
（3）按照顺序与关系列出全书的主要部分
（4）找出作者的意图
2. 简述您在使用这四个规则阅读时的感受*
可以以阅读第8章为例进行说明
（1）第八章分类应该为实用性的论说性文字
（2）如何通过寻找并理解书中重要关键字词的含义，来与作者达成共识，增加理解力
（3）总分总的关系
（4）作者是采用总分总的方式，使读者理解和掌握寻找与书籍作者共通的关键字词的方法
感受：自己利用这四个规则，不再拘泥于纠结文中的一段或者一节文字中的理解，将自己的视野提升高较高层次，去思考作者真正想要向我传达的知识和信息。
3. 说明发现作者要提问的问题有哪几类，主要是什么？*
两类，一类是理论性问题：这件事存在么？是什么样的事？发生的原因是什么？或者是在什么样的情况存在？。。。
第二类是实用性问题：有哪些结果可以选择？应该采取什么样的手段才能获得某种结果。。。
二、圣诞树模型：
### 四个收获
1. 分析阅读第一阶段的四个规则
（1）按照书籍的主题进行分类
（2）如何用最简短的语言来叙述整本书的内容
（3）按照顺序与关系列出全书的主要部分
（4）找出作者的意图
2. 如何用最简短的语言来叙述整本书的内容
（1）根据情节找大意
（2）根据书名找大意
（3）在前言中找作者的整体设计
（4）找出书籍的架构
3. 如何写大纲
（1）按照书中的纲要逐步展开，但是不是所有书籍都要这样做，也不要全部都做的尽善尽美，
（2）根据所处理问题的性质和结构
4. 找出作者意图的两种方法
### 三个感受
1. 尽信书不如无书，别人的观点不一定都是对的，不能代表自己的观点。
书中76页提到同一本书对每个读者来说都是不同的。永澄老师总结的“不要把别人总结的大意当成作者的意图”，特别是在阅读中问自己的四个问题中的第三个“这本书说的有道理么？是全部有道理哈市部分有道理”，这里再次强调了要抱着批判性的态度去阅读和思考。
2. 大纲可能比原著长，分析阅读就是把薄书读厚的过程。但是这样的方法也是有针对性的，对于经典作品，对自己有很大帮助的书籍可以使用这样的方法，不厌其烦的分析精读，就如永澄老师领着大家读的这边书一样。
3. 凡事不要追求完美，针对不同的事务有不用的应对方法和对策，读书也一样。
### 二个改变
1. 凡是看书应该从检视阅读开始，值得精读的再使用书中的四个原则进行分析阅读
2. 放弃循规蹈矩，本本主义
### 一个行动
使用本章介绍的四个原则读第八章
