第五周是规划师训练营理论课程全部结束，开始实践的第一周，这一周最开始就是链接妈妈们，这个事情真的是非常的激动和害怕，其实主要的是害怕多一些，因为在这周里面我要链接成功一位妈妈，给这个家庭里面的小宝贝出五个规划作业，其中包含整体的规划、童谣、自然拼读、阅读和高频词。我感觉第一步骤链接妈妈是让我最紧张的，紧张的是什么呢！规划师们在周三的时候开始自我介绍，我是第86号规划师，我看着之前的85名规划师的介绍，我都傻眼了，这全是英文8级、心理咨询师、幼师、英文老师、英文过了8级等等牛妈妈们，感觉自己好渺小，感觉就我一个小白妈妈，什么都不是，上学的时候才大专毕业，其实是真的羡慕他们啊！人家那么的厉害，这样的情况下还有妈妈来找我吗？所以我最后觉得我只能实话实说，我自己能从我身上找到的优点就是会烘焙，来学规划师也是希望给自己家宝贝的英文启蒙之路找到方向。但是我想想既然我都学习到这里了，我还是努力吧！我自己想如果没有妈妈主动加我，我可以主动加妈妈们啊！哈哈……积极主动的自我推荐吧……在等待到我开始自我介绍的过程中，非常的感谢我们组的组长，到我们组了组长会在群里说，然后突然一个妈妈在我后面跑我面前去介绍了，班长也跟我说没事，你在她后面接着说就行。群里的妈妈们一起缓解焦虑，一起等待我们自己表演的开始，真的到自己的时候发完了自我介绍感觉原来还可以，自己也是可以的。在这里我非常感谢群里的班长和我们小组的成员们。
跟宝贝的妈妈进行了了解之后，开始进行整体规划。学习了规划师之后对于英文启蒙有了一个大概的方向就是童谣--自拼+高频词---绘本，我自己理解的是最好是童谣先行，有了一定的听力觉识之后，开始自拼+高频词，绘本的阅读是一直贯穿始终的。根据这个线路，还根据彤彤和三胞胎的每个孩子的个人情况，作了整体的规划。写到每个地方卡壳的时候，也可以说不知道怎么写的时候，我都会重新听一下老师的课程，我发现规划师的每节课我都听了很多遍，每一遍的收获都是不同的。现在我非常的后悔自己的写作功底太薄弱了，没有表现出这个课程的精华。
英文启蒙阶段的孩子的年龄大多是0-7岁，这个是大概的年龄，也不是说别的年龄的孩子不行，就是这个年龄段的孩子是关键期。0-7岁的孩子喜欢什么？游戏……所以在英文启蒙的路上怎么能少了游戏化教学。将游戏贯穿于英文启蒙的始终，增加孩子的兴趣，让孩子没有压力。玩中学，学中玩，按照科学的路线，游戏化的教学方法一直坚持下去。下面是给彤彤的整体规划：
在给彤彤宝贝做童谣和绘本规划的时候，结合彤彤的情况，童谣我以 what is the weather？为例子。通过动画，自己制作的闪卡，妈妈和宝贝一起用闪卡演绎童谣，妈妈和宝贝一起制作拼图闪卡来增强孩子的记忆。在绘本规划中，我给彤彤选择的是《the very hungry caterpillar》的绘本，根据网上的安静书的材料，自己制作了安静书，还制作了一个简单的毛毛虫。在给彤彤做规划的时候，我主线是以游戏、动画和手工为主线去围绕童谣和绘本的学习，让孩子觉得学习英文是没有压力的，是好玩的，同时提升听力觉识、语音音素觉识，为了以后更高级别的学习奠定基础。
