我理解的读写绘
今天看了读写绘课程《我家有个动物园》，说说我对这个课程的理解。
读写绘课程的学习离不开图画书，经典的图画书总会带给孩子们不一样的体验，收获故事，视觉冲击，创编自己的故事。
在《我家有个动物园》里，老师先带着孩子们去猜每张图，通过仔细观察，去猜每个家庭成员都是什么动物，然后老师在给出答案，老师不时的对孩子的答案给予鼓励，积极回应孩子们。可以看到，读的阶段，不只是读文字，更是读图。后来老师在带着孩子们阅读图文结合，让你们在边读边看中对故事进一步加深理解，为后面的创作做准备。
读写绘课程中，读是基础，在读的基础上，理解故事，细致观察，看到图文之间的完美结合，在读完故事后，孩子可以从文本中延伸自己的故事，先画出来，然后再讲出来，最后写上文字，读写绘的故事就完成了。
读出领悟 绘出想法
看完《鸭子骑车记》和《爱花的牛》这两节课，我发现读写绘课程不只是简单读读文本，绘出自己故事这么简单，读写绘的故事本身是高于最近发展区的。
《鸭子骑车记》这节课，老师更多的是带孩子们以角色扮演的方式参与到课堂，孩子们的每一次参与都是对文本的深入理解，那个有想法的鸭子，在骑车这件事上持之以恒，他它相信自己可以做到，它真的做到了，孩子们也在边读边演绎中，知道了付出努力就会成功的道理。
《爱花的牛》是一本黑白绘本，所以老师在讲解中一页页呈现绘本，并且再有深度的地方，停下来问问孩子们的想法：如费迪南整天坐着看花，觉得自己孤单吗？孩子们的回答太棒了：它不孤单，因为花就是它的朋友。是啊，一个人喜欢某个东西，它的眼里就只有它。费迪南在斗牛场的表现也一样，他的眼里只有花，其他的对他它来说不重要，所以它始终在做自己。这本绘本老师领着孩子们读的时候，选取了经典片段，没有大量的朗读，意在让孩子们思考：假如你是费迪南，你会怎么选择？遵循内心的想法很重要。
这两节课对文本的读是带着思考，去思考主人公的选择，《鸭子骑车记》是对自己的挑战，《爱花的牛》是对自己内心的坚守。创作写绘作品时，孩子也可以遵从自己的想法，讲出自己的故事。
