2021.02.01day32
我一直为我的阅读速度而纳闷，老问自己是不是还没找到好的阅读方法？上学的时候一两小时就能把一本小说读完，现在有些书可以一两天读完，有些书读得很慢，读得费劲。
也许现在看书的目的变了，在读很多书的时候都想着精读，做好读书笔记，久而久之，一目十行的功能慢慢退化，理解能力也随着阅读速度的变慢而变慢，整个看书节奏变得自己感到担心。
抱着提升阅读速度和阅读质量的目的参加了《3天好习惯》的学习。刚听了第一节课，李拓老师讲得很好，分析了大部分人“拿不起”书怎么办？很多人不喜欢读书，一看书就犯困，对书没有什么兴趣？培根说过：“书籍从来不会教你书籍的用处。”所以我们要重新思考一个问题：书与我们的关系。
我们跟书的相遇决定着你与这本书的缘分，比如那些一下就能吸引你的，就是该读的书；而那些大家都说好的，可以去读一读；那些不能打动你的书，就不必去读了。简单明了，方法有效。
老师让我们做一个负责任的读者。拿到一本新书，拆封的时候要有仪式感，先看书的前言，导言，封底推荐人是怎么写的，这些是书的精华部分，因为这是作者和推荐人提供的阅读这本书的理由，结合你的兴趣爱好，它会让你知道，你是否有必要往下读，这本书有没有阅读的必要，有没有阅读的价值。
樊登读书会给出了一个TIPS读书评价方法，Tools：方法论；ideas:颠覆性；Practicability:可落地；Scientific:可证伪。
樊登老师说过：一本书就是一个方法。我们看书要权衡它的颠覆性，它所讲的理念对我是否有价值，从书中汲取的知识是否能够落地，对自己实用，书的结论是不是具有可证伪性等等，一系列的评价让你知道该不该往下读，豁然开朗。
这节课的内容丰富实用，有一种醍醐灌顶的惊喜，特别是李拓老师讲的：你对内容的熟悉程度决定了你阅读的速度。正如我在看的《知行合一王阳明》，读得有些慢，说明书中内容我不熟悉，有难度，但我们不能只读容易读的书，读得快的书，正因为难懂，深度更深，读下来也许作用就更大，这便是知难而进的动力。
有这个认识，说明老师讲的“拿不起”，我听懂了，收获很大。
