又是一年毕业季，许多学生对学习大有“死不回头”之恨。敏感的青春期撞上了分裂的毕业季，心灵的震撼不言而喻，尤其是对考学希望不大的学生。希望的、失望的、绝望的……插秧似的坐在一个教室里。
每节课上，总会遇见几个踏着铃声，或者更姗姗而来的学生。以前的“伏案苦读”现在成了课堂上的偶遇。当考试成绩出来时，学生、家长都急切的关心着。但又有几个学生真正关心过：面对中考的角逐，以你的成绩为前提，要杀入或稳坐重点高中的重围，你需要战胜多少对手？你需要早上几点起床？你需要超额完成多少作业？你需要比多少对手提前进教室学习？你需要在大课间如何珍惜时间……但能有如此劲头和计划的学生不足20%，而迟到的多是男生，这些学生九成以上是躲在厕所吸烟……有时教室里都是烟味。
曾经有这样一个学生，被老师查到在厕所“聚众”吸烟。当着老师的面承认的很好，因为有其他学生的“证词”。但当他的家长一来学校，马上变脸，对老师怒吼：“我什么时候吸烟了？”眼睛里溢满对老师的怨恨：如果不是你，我的家长也不会来学校。他何曾想过：如果不是他吸烟，老师也不会请家长。经调查，许多学生吸烟源于好奇，而更多的也源于“好友”的“推荐”。在校男生，50%的有吸烟史，10%左右的有烟瘾。
临近毕业，青春会以各种姿态留下痕迹。谈场轰轰烈烈的“恋爱”，或是故意“挑逗”一下校规，比如夜里上网，不乏其人。在某教室还出现这样一幕：晚自习全班同学正在放电影，一个男生搂着一女生亲吻，恰巧被站在窗外的班主任看见。这应该是情不自禁吧。对处于青春期的同龄人来说，影响是可想而知的，但在学校这事又是极其常见的。而有的同学是白天睡觉，夜里从学校翻墙外出上网。值班老师一直巡查到夜里十一二点。他们耐心的等待到值班老师休息了之后再行动。然后在天亮之前再回来。如果用这种心劲学习，何愁不考个清华、北大？
临近毕业，越没有真才实学的人越想装一把，在学弟学妹目前炫一番。餐厅是展示的大舞台。结束就餐的餐厅一片狼藉：餐桌上，地面上到处是饭，有的是满满的一碗，看着简直就不是学生吃过饭的餐厅，而像是被日本鬼子扫荡过。说到这，我想到日本的球场，万人球迷看完球赛竟不留一片垃圾。有媒体评论：可敬的民族，可怕的民族！而我们的学校，每个学生一片天地：座位和书桌。我们不妨看看，有多少学生能做到脚下干净？又有多少学生能保持书桌整洁?尤其是书斗里没有零食，没有垃圾，没有与学习无关的东西？当我们无条件的蔑视日本时，我们是不是也该反思一下：我们怎可以让我们的习惯输给我们看不起的日本人？
教师一直致力于学生学习效率的提高，但实际的学习效率又是多少呢？据不完全统计，春季在课堂上睡觉的学生几乎达50%，而老师叫的时候对老师怒吼的大有人在，于是课堂已有一套潜规则：你梦着你的梦，我讲着我的课。相安无事成了课堂上的一种境界。临近毕业，失望开始在教室里弥漫：课桌上没有课本的，睡觉的，说话的，看小说的……真正能静下心学习的简直就是凤毛麟角，尤其男生更少。高中虽有淘汰，但很多学生实际上是在自我淘汰。看着每天被睡觉喂饱的一个个灵魂，难道就这样等着生命的枯萎凋零吗？
当我和有的学生谈未来时，经常会听到这样的回答：我没有未来。每每这时我总会心痛。毕 淑敏说：每一个人降生都是天使。才十几岁的鲜活生命，精神就已经枯竭。
当我问一个男生：假如二十年后你儿子也像你这样整天在课堂上睡觉你能接受吗？他笑嘻嘻的回答：能。但我儿子将来一定比我强，因为我都比我爸爸强，我爸爸上了五个一年级就毕业了，而我马上就要初中毕业了。我儿子比我强，将来一定能上高中；我孙子一定比我儿子强，将来一定能上大学。说的也是，高中普及近在眼前，大学普及也指日可待。
初三的学生深谙学校的制度不能强制，还知道九年义务教育不能开除学生，拿出“我不服从看你怎么样”的阵势。即使家长到校也是一脸无奈。所有的谆谆教诲都无济于事，所谓的师道尊严也荡然无存。高唱“不能开除学生”的凯歌，摆出“反正我就这样”的态度成了一切学校规章制度的通行证。经常有这样的学生，无论生活老师早上怎么叫就不起床，无论怎么提醒就不打扫卫生，直到锁了寝室门……
我亲爱的学子们，我们可以不考学，可以不去选择高中激烈的竞争生活，我们也可以守候我们的平凡，但我们不能丢弃了做人的高贵。当我们不奢求学业有成时，这并不妨碍我们追求修养的完备，道德的高尚，灵魂的高贵……至少“不给别人添麻烦”……
学业虽然就要结束了，但生活还要继续，未来还在远方，难道我们就这样浑浑噩噩的混日子吗？有人说：每一个生命都是花朵，但花期不同。我亲爱的孩子们，你们花期又在何时呢？何时才有开花的迹象呢？有人还说：平庸的人有一条命：性命；优秀的人有两条命：性命、生命；卓越的人有三条命：性命、生命和使命。想想我们的生活，我们又有几条命？
临近毕业，我们可以安守平凡，但我们不能丢弃高贵。我们应该把自己的书桌、书本整理干净，养成讲卫生的好习惯；我们应该遵守学校的制度，不迟到，按时交作业，养成自律的品质；我们应该能做到尊敬师长、团结同学，在友好的人际关系中快乐成长；我们还可以用心读书，读自己喜欢的有品位的书，让自己的心灵在知识的温润中饱满、蓬勃；你还可以练字，修身养性……
巴菲特说：“评价一个人时，应重点考察四项特征：善良、正直、聪明、能干。如果不具备前两项，后两项会害了你。”常听人说：没文化，真可怕。到底什么是“文化”？——是学历？是经历？是阅历？答案是：都不是。文化可以用四句话解释：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束力为前提的自由;为别人着想的善良。
你可以守候平凡，但绝不能丢弃高贵，否则，我们的灵魂会惨败的灰飞烟灭。
