天使2.0第二次共读书目《好好学习——个人知识管理精进指南》
一周时间断断续续读到第一章，有深度，但更多的是易引起你的思考，有些让你“读不下去”的感觉。记录，也许是最好的帮助思考与加速进度的好方法。
关键词：知识、临界知识、认知深度、认知效率
1.知识：指那些能够改变你行动的信息。有些突破传统意义上的概念，想想也正确。有些东西，比如书籍、文章、经典，放在那里，没人理，就只是数据而已，或者前人留下的经验。学过而没有成绩，也只是信息。学过而带来个人、工作、生活的改变，那才是真正的知识。所以说，学了多少不重要，重要的是用了多少，且用出效果、带来积极变化。切忌囤学习，也是一件得不偿失的行为，反而会让内心充满纠结与焦虑。
2.临界知识：知识管理的核心是通过管理知识，提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。作者从深度认知入手，进而诠释了所谓“临界知识”，就是经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。这些看似简单的基本规律会在一定时期起着裂变的效果。
3.认知深度：这也是作者提倡的，看到事件、行为或现象背后的原因、规律等。可以通过多问几个“why”来看看会是一个什么结果。书中这样写到：“有深度的认知能力是这样的：在分析问题的时候，能够跳出问题本身，思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度，判断是否接受这个结论。”根据深度思考得出的认知和结论，即临界知识，能更广泛、更普遍的指导行动，更有应用价值。
4.认知效率：因为了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能更清楚问题变象背后的实质。那么，在同样的认知资源和时间投入下，效率是不一样的。找到撬动效能的杠杠点——临界知识，提升认知效率。花80%的时间，用在20%的临界知识上。
从概念的认知到本章的问题：“到底哪些知识值得学呢？”作者提出了“无用之用，方为大用”。这并不是真的“无用”，而是各个看似不相干的底层思维与规律的连接。把80%的精力放在结构能力和专业能力上，通过掌握临界知识让自己游刃有余。
这不是真正意义上的读后感，只是第一章知识点的一个自我梳理。当第一步做完后，案例分析和自我反思就清晰了。让学习流程化，制定一个简单有效的模板，学习效率会不会更高点呢？可以试试！记住，有改变的学习才是有效的，用结果来说明！
Shirley
20180410
