孩子是我们最大的事业——兼谈孩子的视角与公平暨与您商榷
教育孩子是一个很复杂的过程，也是很漫长的过程。每一件事，谁都希望公平，但要做到公平是不可能的。比如，上课回答问题出新意，会奖励一枚铜币。对于某些后进生来说，那是等于没有。又比如，对于考试优秀获得奖励，对于后进生来说，那也是不可能的。再如，在体育节上，运动员赢得名次获得奖励，对于那些未参加体育节的人来说，也是望尘莫及的。就连上课说话满五次罚一枚铜币，对于那些好动的男生来也是不公平的。您说呢？事实上，任何一种奖励都不可能公平。因为角度不同。要力求公平，或许就是取消任何奖励。但是，这也不公平的，因为对于像蔡昔诺这样优秀的人就失去的继续优秀的动力。这显然，是我们所不希望的。
关于报名江南都市报与瓷都晚报小记者，对于已经参加过的人说，是有些不太有意义。作为老师，我们不建议他们去报，但没有参加过的，孩子想报，还是表示支持的。最近瓷都晚报就出了一版九小专版，有不少孩子的文章见报了，变成了铅字，我想这是很有意义的一件事。或许，这就成就了一位未来的作家。您说呢？是不是有这种可能。虽然概率很小，但总是存在的。
至于老记者，不准备继续报名，是很正常的。尽管孩子仍然想，我想，作为家长应该有好的办法引导孩子正确认识这件事。最起码，可以让孩子思考，如果不能很好的把每一次活动写下来，就已经失去了小记者的意义了。或者说对作文兴趣没能因此而提高，那也算是失去意义了。如此，不再报名就是顺理成章的事情。
再说，既然班级设置了铜币奖励，必然会涉及方方面面，报江南都市报小记者有奖，那么报瓷都晚报小记者有奖那是必然的了。我们没有理由去偏向江南都市报，要说偏向那也只能是瓷都晚报。只不过，这是学校任务，不得不完成。至于谁要报名，那就看孩子们自己的想法了。这也不需要太多人报名。孩子自己学会思考，是有必要的。就像班上捐绿植，总不至于让家长来捐吧！孩子有捐的愿望就随他去吧。如果，没有任何一个孩子捐的话，那这个班是一个怎样的班呢？谁不希望孩子在这样的班里读书吧！再说，如果是这样，那这群孩子是怎样的一群孩子呢？在一个没有集体的集体里，个人的存在价值可能将会贬值了去了。
孩子思维总是善变的，也是不牢靠的，甚至有时也是无法理解的。用钱买奖励，孩子或许会这样想，也很正常。事实上在日常，没有老师的引导，多数同学思维很简单，自己有份的，越多越好，自己没份的，越少越好，没有更好。这是不争的事实。作为老师，尤其是班主任，我不希望孩子们都如此势利。事实上，在如今社会，鼓励别人就是帮助自己，所谓与人方便，与己方便。成全别人就是成全自己。也许，有人不这么想，但是，我想信，怀这种心态的人，可能更幸福，也可能在必要的时候给自己带来莫大的欣慰。
您有些想法，我非常理解。但为了孩子的茁壮成长，可以与孩子多聊聊天。或许能发现一些问题。比如，目前我就在反省自己，班上像蔡昔诺、柳晨曦、吴宇铜等成绩优秀的同学，我们老师就一厢情愿地以为，他们成绩优秀，不需要经常被提问。事实上，我发现我们可能想错了。像黄金瑶，虽然不太被提问，然而她还能坚持认真听课，从而保障了优秀的成绩。但多数人，可能耐不住寂寞，感觉老师提问的少，便上课打不起精神来，似乎自己存在的价值被削弱了。所以最近，多提了些蔡昔诺的问题。感觉有些好转，但与优秀的她来说还有一节距离，并不是很般配。
蔡昔诺是聪明的，也是懂事的。正因为如此，您或许对她有些放松，尤其有了二宝以后。记得参加运动会训练时，大概有一个月她都没有认真写家庭作业，好在基础扎实。上个星期又发现她有比较多的作业没有写。孩子毕竟是孩子，还是需要家长经常关注的。特别是父母的关注尤为重要。至于孩子有时究竟是怎么想的，如果我们认为有些重要的话，不妨与孩子聊聊天。毕竟，孩子，是我们最大的事业。
