76.怎样对待学习有困难的儿童
如何对待学习有困难的儿童呢？对于农村学校来说，因为各种原因，学习困难的学生越来越多，现在很多敬业的老师都非常重视这个问题，采取的措施多是进行辅导，课上的特别的关注，课下的辅导，虽然下了很多的功夫，但是效果并不是很明显。
是什么原因呢？根据苏霍姆林斯基的观点，可以知道，一是没有找到学生学习困难的根本原因，是不是最主要的，最主要的原因是没有激发学生学习的乐趣。
老师费了很多的力气，可是学生并不感恩，反而感到厌烦，是什么原因，是因为学生并没有从中找到乐趣，感受不到成功和进步带来的兴奋感。
所以对于学习困难的学生，我们最主要的是要引领他们体验成功的乐趣，这也许就是教育的人道主义精神。
对于困难学生，苏霍姆林斯基认为应该想办法激发学生学习的兴趣，让学生体验成功的乐趣。在心理学中，其实就应该像心理学家卡罗尔.德韦克提出的“动机心理”一样，“动机”就是为了达到目的的内部驱动力，要想让学生努力学习，就需要让学生形成良好的内部动机，让学习与进取成为他们的精神需要。
捷克教育家夸美纽斯说过：“求知与求学的欲望，应该采用一切可能的方式在孩子身上激发出来”。所以，我们应该做的不应该想着怎么把我们掌握的知识传授给学生，更重要的是应该让学生自己想要学，能享受学习的乐趣，这才是最主要的。
