2017，我心依旧

               ------我的2017年度生命叙事

文/韩起云

时光飞逝，转眼间，2017已至岁末。2017年，我依旧行走在文字间，用文字给自己留下一段生命的轨迹。

一、大事记

1、2017年1月，完成我的2016年度生命叙事《一路书香一路歌》，并参与新教育年度叙事征文，尽管后来没有获奖。

2、2月15日，新教育网络师范学院公布了2017年春季录取名单，我顺利入围。

3、3月，在长垣县第一初中参加了第八届河南最具成长力教师颁奖典礼，榜样的力量再次震撼了我。

4、4月，参加我县教师读书叙事演讲比赛并获二等奖。之后，参加滑县优秀教师读书会“带一本书进校园”活动，并整理自己的作品集《教育路上的追梦人》参加展示。

5、5月，由我朗读，全班同学共听一本书《二年级的小朵朵》。

6、6月，娱乐一把，我登上了当地草根文学公众号《北方当代文学》的封面。同时，我参加滑县新入职青年教师培训项目辅导教师培训，一项艰巨的任务落在肩上。

7、7月1日，滑县新入职青年教师培训项目启动。14日，我参加为期一周的“河南教师成长学院”学习，师从管建刚，收益颇丰。

8、9月，我以两门课程都优秀的成绩完成了新网师春季的学习。同时，开始了秋季课程《家校共育》、《新教育的古诗课》的学习。22日，我第一次单独组织了青年教师培训活动，进行“小语一班”第一次集中活动“微型课展示”。同月，我和李艳搭档，开始组建滑县小学语文二年级教研QQ群。

9、10月，“小语一班”基本功集中展示顺利完成。我们负责的滑县小学语文二年级教研QQ群也如期组织了两次网络研讨活动。

10、11月、12月，我所负责的“小语一班”集中培训、“滑县小学语文二年级教研QQ群”网络研讨活动顺利完成。

回首2017，每个月都在忙忙碌碌中度过。但是，无论多忙，我都会给自己的心留一个栖息的地方，读读书，记录一下自己的心情。这样，当生命的翅膀划过天空时，一定会留下一段生命的印记。

二、我的读书生活

伴随着新网师的学习，我的阅读生活随即展开。今年春季，我报了两门新网师课程：教育写作和听读绘说课程。其中教育写作不需购买教材。听读绘说课程，我网购了顾舟群老师的两本书《改变，从习惯开始》、《经典绘本阅读与创意教学》（二年级分册）。一边听讲座，一边读书，一边整理笔记、撰写作业。七月，我顺利完成两门课的学习，以两门优秀的成绩结业。秋季，我申报了《家校共育》和《新教育的故事课》两门课程，读了《新父母孕育新天地》、《新教育的古诗课》两本书。两门课程彻底颠覆了我的教育观，家校共育课程第一次系统的进入我的教育观念中。而苏静老师的古诗词课程，则引起了我对以往古诗课的上课形式的质疑。

除了新网师课程学习，我们学校还开展了教师共读。两学期，我和老师们共读了《追寻教育的乌托邦》、《好课是这样练成》、《亲近教育-------最有效的教学方式》、《课堂只做简单的事》等教育书籍。12月8日，当我得知特级教师于永正老师辞世以后，心里非常难过。于永正老师是我所了解的第一位特级教师。十几年前，在林州，我听过于老师两节作文课《爱鸟》，至今难以忘怀。沉痛之余，我又重新捧起了于老师的著作《教海漫记》，重温于老师智慧的教育人生。

每天，我喜欢用各种方式诱导小儿子读书。或是读给他听，或是在他的床头故意放几本有趣的书，或是用书里的情节吸引他。绘本、童话甚至长篇小说，儿子都爱读。上学期，我每天晚上给儿子朗读曹文轩的《青铜葵花》、《盐丁儿》等童书。慢慢的，我陪他读，他读他的，我读我的。这学期开学以来，我先自己读完沈石溪的动物小说《五彩龙鸟》。然后在他面前就说恐龙的进化，男孩子对恐龙都有很大的兴趣，自然的，他就上钩，吵着要读。于是，每天睡前，儿子就趁着自己的小台灯，贪婪的阅读，全身心投入到亿万年前地球的那场浩劫中。有时候，他读累了，我就朗读一章给他听。读完以后，便吵着要我给给他买有关恐龙、动物的书籍。这不，从书店又给他买了《虎娃金叶子》、《野马传奇》，还有一本《长袜子皮皮》由我先读。无形中，孩子的阅读兴趣被我激发起来。我心里感到非常欣慰。至少，孩子的童年，不再仅仅被电视和网络占据，也充盈着书香的味道。

对于班级阅读，开展起来有点难。学校图书室适合低段读的书太少，绘本根本没有。我安排家长给孩子买图书，也只有一部分买。所以共读很困难，只能是，买有书的，自己读自己的书。没书的，我便安排他们写字。后来，新网师的“听读绘说″课程的学习启发了我。我发现一名学生手里有一本《二年级的小朵朵》，便萌发了给学生读这本书的念头。我尝试读了第一个故事″我的理想”，孩子们听的很认真。然后，我说:“请你把听到的故事，用画笔画出来。″孩子的兴致很高，纷纷拿起画笔，画了起来。于是，整整两个月的阅读课，我们都是“全班共听一本书、共绘一本书”。尽管我们孩子的绘画很粗糙、简单。但是，至少，这是我们共同读绘的结晶。这学期，由于种种原因，我没有开展班级读书活动，觉得非常愧对于孩子们。

三、我的写作生活

我从来不把自己的文字当作写作。我只是想用文字记录自己的生活，记录自己一时的感受，想留住一段生命的记忆。

沿着2016年的足迹，我一路且行且吟。我把自己的写作分作两个板块。一个板块是教学、学习、培训等，我把它称作专业成长写作。一个板块记录家庭、亲子、生活感悟等，我把它称作生活随笔。

（一）专业成长写作

说是专业成长写作，其实也谈不上专业，我仅仅是对自己教育生活中的一些感悟、做法、案例记录下来而已，并没有什么高深的理论。

课堂上，和孩子们相处的点滴精彩，我愿意记录下来。开学了，我让孩子们自己介绍一下自己，就有了《向你介绍我》。春天来了，我和孩子们一起寻找春天，于是，就有了《春天姑娘，你在哪里》。母亲节到了，我让孩子给妈妈说说心里话，于是就有了《对不起，我惹哭他们了》。运会结束了，参赛的孩子没有得奖，心理很失落，于是，我写了《运动之乐，贵在参与》。孩子之间有了矛盾，我也记录，就有了《小孩儿的那点事》。期末了，我让孩子们自己设计奖状，得奖的人别提多高兴了，我趁机写成了《期末了，发奖吧》。回顾自己和孩子们一起晨诵、一起读书、一起活动的生活，我写下了班级叙事《向着明亮那方》。

外出培训学习，我也及时把自己的培训所得所感，及时记录下来。今年，我两次参加了滑县课改现场会，随笔写下了《沁园春滑县课改有感》:

沁园春

滑州杏坛

高效情浓

新教育兴

喜校园内外

书声琅琅

社团竞技

各显神通

几人知

洒一路汗水

且累且骄

教育如此美好

令我辈教师热血抛

课改之星

方显本色

种子教师

又逞英豪

唯有爱心

青春向阳永不老

初心得

看杏坛竞艳

分外妖娆

还有《滑县课改现场会印象》（组诗五首）。

暑假，我参加了河南教师成长学院的学习，师从管建刚老师。培训中，我认真学习，积极参与活动，记录自己的感受。期间，我写下了《导师也“掐”架》被河南教师微信公众号编发，《参与也是成长》被滑州杏坛发表。从暑假开始，这学期，我参与了两个教师培训活动。一个是滑县2009-----2017新入职青年教师培训，一个是二年级语文网络教研。广阔的活动空间，让我的眼界拓展了，写作的素材也更加丰富。从7月开始，我写下了《小语一班 愿不一般》、《八月 让激情燃烧》、《九月 感动与感谢》、《十月 亮出你的风采》、《沙场初练兵 教坛绽新秀》、《开展网络研讨，打造全民教研常态化》、《运用问题意识 打开教研新思路》等文章。

有时候，失败也是写作的素材。当我参加课改核心校小组晨诵课比赛失败后，我认真反思，查找不足，写下了《失败，也是一种成长》并被刊发在滑州杏坛。经验总结也可以开出美丽的花。当我把自己的写作经历回顾、反思、整理以后，我写下了《练笔，成就最美人生》，被“新网师”公众号发表。寒冬，课改核心校小组送课下乡，我写下了《天愈寒 情弥坚》，赞扬老师们痴心为课改的精神。

我们所面对的每一天的教育生活都是崭新的，都有取之不尽的写作素材，只要有心，处处皆可下笔、事事俱可入文。

（二）生活随笔

闲暇之余，我喜欢静思，喜欢回味。总想抓住生活的点滴，留作永久的记忆。可是，记忆总会淡忘，唯有拿起笔，记录下来，才会成为我们最美的回忆。

四季轮回、风霜雨雪、花开花落，每天都在点缀着我们的生活。我喜欢用古诗来向它们表白：《立春偶得》、《春日喜雪》、《天净沙春游》、《卜算子雪》、《渔歌子晨练》、《诉衷情秋》、《秋吟》（三首）、《采桑子秋》等等。

人间真情永远是不变的永恒主题。去县城办事，在公交车上，我遇到了几位助人为乐、拾金不昧的好少年。感动之余，我写了《夸夸滑县好少年》、《再夸滑县好少年》。惊闻特级教师于永正辞世，我满怀悲痛写下了：祭先生(并再读著作以忆之)

于水尽处探蹊径

永立潮头领航忙

正值教海清波泛

千里烟魂隐望乡

古韵犹存遥相忆

名留杏坛万世长。

南京屠杀，永世难忘！我写下了：

诉衷情(纪念南京大屠杀，2017年12月13日，晨)

当年峰火岁月稠

只手阻铁流

一腔热血洒尽

断头又何忧

金陵魂

空余恨

铭千秋

知耻而勇

强我神州

清明年年祭，歌吟有不同。今年，我写下了《清明》：

清明

是一首古老的歌谣

从遥远的西周传颂至今

清明

是一场熊熊的山火

映红了割肉奉君的丹心

清明

是一片茵茵的芳草

萋萋着多少士子佳人的笑语

清明

是迷离的雨

寸断谁的肝肠？

清明

是如豆的灯

照亮了谁的晓窗？

清明

是缕缕清烟

消散谁的思念？

清明

是思

是忆

是根

深深地植入

每个炎黄赤子的心

亲情，更是人生一笔宝贵的财富。我一边记录儿子的成长：《道歉》、《柔的威力》、《星星之问》（组诗三首），一边回忆我的父母双亲：《父亲》、《母亲的老棉布》。

甚至，生活中的每一缕阳光、每一抹绿色、每一次劳作、每一次出游，都可以给我们留下最美的记忆。《小事》、《漫步遐思》、《悠悠评书情》、《游文信荷园》、《古村行》、《小院春色》、《田野畅想》、《午后遐思》就这样从我的笔下流淌而出。

就这样，我不停的用笔记录，记录，再记录。只想，用我的文字留住亲情、留住这世间一切的美好。

四、我的培训生活

“一个人走是孤单，一群人走是幸福！"2017，我有幸加入了进修学校兼职教师的行列，第一次肩负起来培训教师的任务。但是我不是孤军奋战，而是在专业发展共同体中，在集体中借力成长。

2017年7月，我县青年教师培训项目启动，我作为辅导教师，开展为期半年的青年教师培训辅导工作。半年来，我和搭档赵静老师一起，根据县项目办计划，一起商量制定我们小学语文一班的培训计划，一起组织集中培训，遇到疑难，我还有坚强的后盾，那就是项目办的指导教师郭丽歌。近半年的培训活动，我写下了《八月，让激情燃烧》等五篇月主题活动感悟。其中，《八月，让激情燃烧》被我县教育局公众号《滑州杏坛》发表。合作，让我的工作视野大大拓宽，让我的成长道路也越发精采。

9月，县教研室为了拓宽教研渠道，决定成立一到六年级QQ教研群，分学科、分年级开展网络教研。作为小学语文兼职教研员的我，又融入了这个集体中。在教研室协调安排下，我和半坡店乡李艳老师负责小语二年级网络研讨的负责人。建群、招蓦群员、制定研讨计划、招蓦志愿者，一切工作都在合作协商中有序进行。10月、11 月，12月，我们二年级语文教研群，已组织6期网络研讨。10月，我写了《开展网络研讨，打造全民教研常态化》，被《滑州杏坛》公开发表。合作，不断拓宽我的专业成长思路。

四、我的2018

过去的，只能代表过去。未来，才是我们所应该追求的。2018年，我依然打算让自己在读写中度过。

值得一提的是，年末岁尾，我在伙伴们的帮助下，成立“墨海寻香”读书会，结识了一些志同道合的朋友。读书会刚成立，我和陈晓爽老师共同撰写的《“墨海寻香”读书会诞生记》便被被滑州杏坛公开发表。未来的日子，我们读书成员会一起努力，在阅读写作的路上，越走越远。