进入学习以来，看大神的分享，还有战友的进步，内心是激动更是焦虑。总是在学学学，但就没有实质的进步，就像猴子摘桃，摘一个丢一个，最后都没留下什么。内心的情绪化很重，在读《跃迁》的前几天也是这样的心态，但在第三章最后一节，提到自下而上构建自己的知识体系时，如抓住了一根救命稻草一样，但马上就把自己的这股兴奋劲冷却下来。或许对战术上努力者应该明白这个原因。
所有的愤怒，是对自己无知的痛恨。当努力换不回来结果时，更甚。
单一的知识累积，仅仅是对这个知识的知道，要形成稳固得体系，否则极易磨损。 “人的心智缺了体系，就好像站立在流沙之上，没法稳定的做出判断，只好随波逐流”，如何构建自己的知识体系，在读完跃迁这本书总结以下几点：
一 以问题为中心学习，创造自己的问题树
区分知识树和问题树。知识树是专业知识细分的的学习路径，每个领域相对的独立、发展缓慢，一个人有机会学习完一个细分领域的全部知识。但在高度变化、多领域跨界的时代，完成任务需要多领域的知识，靠自学是学不完的。这样学习的速度跟不上遇到问题的速度。不能为学习而学习，需要带着高价值、真实，并有可能被解决的问题。有什么问题，就学习什么知识。不管你学了什么学科，真正的专业是你“特别擅长解决某类型的问题”。
做一名终身的提问者，构建自己的问题树。带着问题学习会使学习的目标更加清晰，问题是试金石，能清楚的知道哪些有用哪些没用。当一个问题被解决后，会带来更多更大的更有趣的问题，但一切都从解决这个问题开始。而且好的问题会有很多其他领域的人参与，扩宽交流人群。
因此问题越多，知识就会越多；问题越好，知识就会越专业，人生就变成了问题解惑的过程。
二 站在知识的源头，萃取知识的结晶
知识源头是知识刚被创造出来的地方，知识的浓度和质量极高，有丰富的底层逻辑和基础概念，当知识掺入了太多的杂质时，就勾兑成鸡汤了。尽量学习源头的知识，极其功利的读书。学习不是学了多少的问题，学习的差距往往是认知效率的差距。找到目标，调整好资源，带着问题进入。
知识和知识的稳定的架构，就会形成“知识晶体”。如果你看了想不起来，张嘴就忘，明明知道就是讲不出来，就证明你脑子没有知识晶体，只有知识的豆腐脑。知识晶体有种让你关上书本，依然可以叙述的能力。 学习许多的知识，相当于家里面堆了一堆矿石，务必把它们提取出来，成为晶体。
三 联机学习，用一块晶体换回来更多的晶体
打磨自己的知识结晶，然后和他人交换知识，联机获得其他人脑子的知识。重复学习、交换，整理出自己的体系。
面对复杂多变，信息繁多的时代，新的知识源头往往是大脑与大脑的碰撞，在问题和知识的交汇之处，在高手间的实践中，要和知识的源头联机。
四 知识iop：让知识变成价值
输入问题，以持续解决问题为目标。你需要有一个高价、真实的，并且可能被解决的问题。
解决问题，以整合多科学知识为手段。不是学习知识，而是带着问题，以解决问题为目的。持续问自己“这个知识对于解决问题有用吗？”“如果有用对当下有用吗？”，如果暂时没有用，做个记号收藏到笔记里，以后再看，一旦解决一个问题，就要尝试多解决同类型的问题，要这个解决方案能够应对不同的情景进行自我进化。
输出产品，咨询研发、授课整合、写作，让思想产品化。这个过程是将知识形成体系，整理能出手的“知识结晶”，兑换价值，要更多的人知道你有解决问题的能力，然后进入下轮更大问题以及更大的价值，形成迭代。
以提问问题为驱动，以解决问题为整合，用输出倒逼输入。
知识体系：问题导向、知识结晶、联机思考、信息源头。 在知识爆炸时代，不断地联机、提问、传播。构建自己的知识体系，不断优化，带领我们跃迁。
