俗话说“没有规矩不成方圆”，对于孩子，我们做父母的不能放任自流，任意妄为，需要恰当的约束，合理的限制，恰当的引导，让孩子逐步学会自律，养成好的习惯。父母都能意识到规则的重要性，但要想让规则有效，的确需要讲究方法的。
第一，设立限制。选准时机是重点，如果父母和孩子的情绪比较激动，反应比较强烈时，不适合设立限制，这时候双方处于敌对状态，都听不进去彼此的意见，父母说的话，孩子嫌烦；孩子说的话，父母觉得不可理喻。这时候父母要以身作则，为孩子树立榜样，友善地退出来，可以这样告诉孩子：“我想我们两个人现在心情都狠糟，无法讨论这个问题但我愿意在你我都冷静下来之后，愿意随时和你讨论。”或者和孩子一起去做“积极地暂停”，在一段冷静期后，双方都心平气和了，才能取得令人满意的效果。
在制定和实施限制时要让孩子参与进来，发表意见，参与决策是关键。例如你们可以一起做头脑风暴，制定孩子看电视、晚上外出玩耍或做家庭作业的限制，让孩子参与讨论，要让孩子说得比你多，至少是和你说得一样多，让孩子感到自己的力量和价值。可以从以下问题进行讨论：为什么限制是重要的？需要什么样的限制？以及每个人为实施限制义应承担怎样的责任？4岁以下的孩子，父母需要为他们设立限制，但仍然需要以“和善而坚定”的方式实施。
第二，当一个孩子违反限制时，不要惩罚，避免让孩子陷入争夺权力、报复、自暴自弃的泥潭。要继续以相互尊重的态度对待此：要对孩子和自己能力的信任，相信在父母的支持下孩子有能力解决这件事；要对孩子和自己的观点感兴趣，用平等对话，相互协商的态度对待对方的看法；要承担起自己对问题所应负责任的意愿。千万不要把责任都推卸到孩子身上，把一切不良后果都怪罪到孩子身上，尤其要注意，如果父母有错，需要承认，并向孩子表示歉意。
当一个孩子违反限制时，不要空洞的说教，由你来告诉孩子发生了什么事情以及应该怎么办。你最好问一些启发性的问题：“发生了什么事？你觉得原因是什么你现在打算用什么办法来解决这个问题？你从中学到了什么避免下次再出现同样的问题？”在你和孩子充分的沟通之后，赢得了孩子的合作，所立的规则才有效，才能发挥长效作用。
另外，父母还要勇于接纳孩子的不完美，要树立为了改变而努力的意识，而不必期待完美。完美是一种不现实的期待，追求完美的人往往陷入深深的沮丧之中。孩子们宁愿不做任何尝试，也不愿意因为无法达到一个大人，或他们自己期待的完美而体验持续的挫折感，相反承认孩子的进步鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。
最后，允许孩子不良行为的多次反复，要教孩子把犯错误看作是学习的好时机。即使孩子没有生活在责难、羞辱和痛苦之中，他们似乎仍然会从别的地方学到自责。通常，他们会自己认定自己“水平有限”“能力不足”“应该更完美”，深深地挫败感会让他们丧失信心。我们应反复地教给孩子把犯错误看作学习的好时机。
