Dido的拆研20班总复盘
自2023年5月初报名加入拆研班，到8月初毕业，三个月悄然已过。今天依旧起个大早，5点钟，准时坐在学习桌旁，做总复盘，将三个月内经历的四个阶段，进行自我反思，从中发现成功和失败的原因，识别问题和挑战，汲取宝贵的经验和教训，帮助自己不断进步，持续提升成就。
1. 回顾目标
按计划如期完成各阶段的必做任务和挑战任务，坚决不拖二组的后腿。
主动勾搭和联结优秀的老师和学员，多问，多学、多思、多用、多分享。
尝试成为三级拆书家后一阶的四条研修方向（更想成为更好的学习促进者、主题专家、拆书专家、领导力）。
2. 评估结果（亮点和不足）
F1线下拆书法讲座：
亮点是逐字稿和PPT报告准备充分，与观察家反复打磨；
不足是以学习者为中心：忽略了他们的需求，是第一次接触，在讲每一个技能点时，不仅只有示范，还要进行详细的说明；时间把控：超时10分钟；记不住逐字稿上的内容.
LI 统筹一次拆书课：
亮点是提前做计划分解和关键人员的沟通；流程清晰，易执行；
不足是缺少创新性活动安排，如对不起眼的运营背后的一件件小事进行得有声有色，如何做好海报、发送互动吧、人员互动寒暄、主动给新人倒水提供等略显迟钝。
P1进行一次线上拆书：
亮点是向做过线上课的晶晶取经-找托、录音、演练。提前登录千聊先上传好课件，再进行多次试播，摸索技巧；提前安排好托及朋友加入直播课，保证过程中和大家有互动。
不足是时间控制太紧，变成了前紧后松，有点快，提前10分钟完成了课程；对千聊软件功能使用不是很熟练，不能及时快速说出互动成员的姓名；准备不够充分，发音不标准，逐字稿未提前按录音时间，进行合理的切割
C1进行一次线下拆书课:
亮点是将《超过山丘》书籍通读一遍，音频也反复听了三遍；自己将4个教练技术应用日常工作中。观摩联想老师和已过学员的逐字稿，从中提取和学习。
不足是4个片段中都有正反案例，中规中矩，应用不灵活。结尾总结，未突出重点，让学习者可以重点记录一下。
3. 分析原因
成功的关键因素：
主观：态度上很积极、愿意付出，每天4点钟起床准备，脸皮厚，敢于向他人请教,
主观：讲课时语速太快，不自信，记不住，TTT技能不娴熟
客观：拆书帮背后的团队和流程非常完善，支持着我们能不断进步，感受到有挑战，有支持，有收获，满满的正能量。
失败的根本原因：
主观：讲课语速太快，与学员没有眼神交流、不自信总担心自己讲不好，还紧张，老记不住稿子中的内容
客观：拆研手册等文档，存在信息有过时，不清晰，无纸质档，各种信息和要求群里发的满天飞，对新学生不友好，让人感觉很蒙，需要反复确认和沟通
客观：工作上、孩子及家务活动与拆研任务有冲突，导致投入时间和精力不够。
4. 总结经验
4.1. 接收一项任务一定要先做PDCA计划，包含目标设定、分解后的每日行动计划及日历提醒；
4.2 多与观察家、组长、班班及其它优秀学员进行请教和学习，特别是观察家的反馈，非常重要，以及在这个活动过程中分享到的工具如Chatgpt/幕布等，这些都能很好地提升自己的完成效率
4.3. 做好优先级，在一段时间内，一定要保持专注做一件事，利用晨起的好习惯，全身心地投入其中，享受其中。
4.4．理清任务背后的底层逻辑，完成F1/L1/P1/C1，是为了成为三级拆书家后，确定未来想要研修的方向（想成为更好的学习促进者、主题专家、拆书专家、领导力）；而四个挑战任务，写破局故事锻炼自己故事力，写8张TTT便签，更多提升自己在讲的过程中造场。跨组磨课，加强了与其他学员的联结和互动。每一任务完成后的复盘，让我清晰地知道自己哪些做得好，哪些方面还需要再修炼和提升。
4.5 坚持学以致用，要将拆书过程中的应用技能应用于日常学习、生活和工作中才是关键。仅读书或听书或脑子片刻的思考是远远不够的，觉知此事要躬行才是成长的关键。
