帮孩子整理书柜时，看到了这本《麦田里的守望者》。因为这本书，还曾有个小插曲。大约在三四年级时，课外兴趣班老师作为奖励送给孩子的，孩子看了不到十分钟，就扔下，我一时心急，批评了孩子的读书习惯。孩子非常委屈，他说，这本书一点都不适合我读，你自己读读看。当时接过来，读了十几分钟，非常诚恳地和他道歉，我也觉得不是特别适合你现在读，也许再过几年可以了。
于是，这本书就束之高阁了。今日遇上，想起那个插曲，决定定定心心读完，到底盛名和适合之间有什么差距。
小说以主人公“霍尔顿”第一人称的口述，描写了他再次被退学后，逃课到纽约的三天之间的发生的事情。全文以霍尔顿的自述为主，揭示了一个青春期少年失落和迷茫的心理。霍尔顿，16岁，青春期不良少年的典型特征几乎都兼备了——厌学、逃课、打架、恋爱、抽烟、喝酒，但他也具有一个孩子的善良和仁慈——他愿意帮同学抄写作业，借出心爱的衣服，善解人意地藏起自己昂贵的皮包，捐献钱给修女，疼爱自己的妹妹。他厌恶现实的一切，拥有自己的梦想和抱负——他要做一个麦田里守望者，站在破悬崖的边上，专注每一个跑向悬崖的孩子。
青春期的矛盾和迷茫并不少见，但像霍尔顿发展得如此极端的，有当时社会的因素，这点我不想再多谈，但文中隐藏的家庭因素不可小觑。小说没有正面描写他的家庭以及家庭成员，除了后来出现的小天使妹妹菲比，但从他的回忆和交谈中，依然可以拼凑出家庭原型。赚钱养家漠不关心又严厉无比的律师爸爸——挣很多很多的钱，打高尔夫、桥牌，买豪车，喝马缇尼酒，让自己的样子像个有头有面的人物，会干掉被退学的儿子；精神紧张焦虑伴失眠症的妈妈——一直没从失去儿子的打击中恢复的妈妈，精神紧张，晚上有一半时间，睡不着，抽烟；成功的哥哥D.B——事业成功，远离家庭，钱财上关心弟弟，但并不了解和理解弟弟；聪明可爱却早年夭折的弟弟艾里——受尽全家宠爱的艾里，他的去世给霍尔顿带来了很大的创伤，甚至有了自残的行为；漂亮聪明作为替代品的妹妹菲比——可爱的菲比是霍尔顿也是全家的宠爱，也是去世的艾力的补偿和替代，她是唯一愿意聆听霍尔顿的人，也是霍尔顿获得救赎的原因。一定程度上说，家庭因素是霍尔顿失落和迷茫的一个诱因。父亲的缺位和严厉，母亲无法处置的忧伤和焦虑，其他兄弟姐妹的优秀，丧失最爱的弟弟的打击，这不是一个孩子心理能力能够承受，霍尔顿曾把自己描述成“在家里最笨”，“家里实打实的笨蛋”，这是一个十分缺乏安全感和归属感的孩子，特别到了青春期后，生理和心理的冲突，会凸显这些特征。
回过头来看，我还是不推荐我家孩子目前去阅读这本书。关于这本书对社会的批判和引申，这个年龄和成长背景的孩子并不容易去体会；关于霍尔顿的家庭和背景，孩子也没有分析能力。尽管这本书的背景是美国四十年代，但东西方文化的差异依然存在，不同背景不同经历不同个性的孩子，未必适合现在就去理解这些想法，就能参透“守望”的涵义，也不能保证孩子是否会无意识地去接受和模仿——那出现了几十次的“他妈的”，随口可得的“性”......，重要的是东西方对青春期孩子的容忍度和接度纳也差别太大。
我和孩子说，等你十六岁了，再试着读读霍尔顿吧。
