去年的某天，在和朋友聊天时得知有一位我俩都相熟的自由职业培训讲师为了帮助上初中的女儿学习数学，先自学闺女的课程，然后借助思维导图进行梳理，再一个知识点一个知识点的给闺女进行讲解……。当时的我，第一是佩服这位朋友对女儿的用心；第二是在想思维导图到底是什么神奇的工具。（包括从去年开通的樊登读书会会员，有的书听完之后会有分享的思维导图）
去年有幸听了苏娟老师的一节公开课，第一次真正的接触到思维导图，但当时只是一知半解，更谈不上运用。后来听说有认证班，就果断报名了。原本是要参加第八期的，后因怀孕初期反应比较大，拖到了今天。（同时也要在此感谢一下苏娟老师、曹颖老师和第九期的学员对我这个孕妇的关心和照顾，代我家二宝谢谢各位啦！）
早晨，在苏娟老师的引导下，15位学员进行了简短的介绍，大家有了初步的认识。苏娟老师对思维导图的起源、学习目标、怎样学好做了梳理，并且用CCTⅤ的一个视频让大家有了进一步的了解。
接着详细介绍了：
1、绘制思维导图的类型：全图型、全文型、图文型（比较推荐）。
2、绘制思维导图的四大元素：图-醒目、中心、横放、三种颜色以上；线-主干（7）、支干（5）；字-抓关键词（词性、特点、数量、意义）；色-作用（分类、传递情感）
3、绘制思维导图的方法：利用午休的时间画了一个简单的自我介绍。
在此明白了思维导图不是艺术而是表达。
4、如何构建思考力：
1）联想开花-水平思考法（例：吃饭）-不超过7个；
2）联想接龙-垂直思考法（例：书）-不超过5个；
3）自由联想-创意；
4）逻辑联想-问题分析、解决、计划。
5）分类的原则：MECE-相互独立 完全穷尽，不重不漏，互不交叉、应有尽有，分清分净。
同时，也了解到了分类没有标准答案。
最后让我们进行了案例纠错练习和假如计划3天旅游如何进行思维导图的绘制。
第一天已结束，期待第二天的课程。
