今天读《纪琼谈家》，书中详细的连线对话及要点提炼，折射千家万户不同又相同的问题和解决方案。院长说每日一省中不会追责我们抄袭，哈哈，谁让我一介无名小卒。
一场足球赛引发的厌学
一、孩子正处于“内忧外患”的状态
1. 孩子行为的背后都隐藏着对应的情绪，情绪背后都隐藏着产生该情绪的心理，所以关注孩子的心理状态，才能明白问题的关键。
2. 一针见血，指出”内忧外患“是孩子当下面临的主要问题。孩子内心的温暖和爱不够了，没有力量了。
二、建立夫妻统一战线
3. 夫妻关系是第一位的，亲子关系是第二位的。建立夫妻统一战线，是解决问题的大前提，大前提建立不好，后面解决问题的效果自然也不会很好。
4. 退学孩子的共性问题，值得所有家长注意。看见，是疗愈的开始。不上学的孩子都有一个共性的问题，就是空间环境的退缩和社会功能的降低。
三、跟孩子谈谈，唤起他的斗志
双圈理论指当孩子出现问题时，孩子和问题在一个圈里，解决问题的家长在另一个圈里。家长应该先团结孩子，将孩子拉到自己的圈里，然后共同去解决在另一个圈里的问题。通俗来讲，就是家长和孩子一起打败问题，而不是家长和问题一起打败孩子。
1. 明确告诉孩子，在某个时间段内父母不会跟孩子谈学习，不会跟他谈游戏。让他放心，你们不想把他逼疯，也就是给孩子吃定心丸。
2. 用双圈理论和孩子共同去探讨一下，爸爸妈妈怎么样做，孩子能感受到爱，孩子内心更幸福。听听孩子的声音，看他需要哪些支持和帮助。
3. 以孩子想去打游戏的学校作为一种策略，和孩子建立有效的沟通。
比如，可以多方打探一下，打游戏这条路该怎么走，上这类学校该怎么去准备，最终让孩子明白一件事：打游戏这条路是不好走的，这条路也是很辛苦的。用这种方式让他明白，打游戏不是逃避现实和浪费时间的借口。即使打游戏，他也得努力，也得重视，否则，人家照样收拾他。通过这种有策略地谈法，让孩子明白，他还是需要进步的，进而唤起他的斗志。
四、和老师谈谈，告诉他们孩子的现状
怀着寻求帮助的初心，告诉老师孩子的现状。让他们感受到孩子的问题跟学校是有关系的，但是你不是来找事的，你是想寻求老师的帮助和支持的。说得直白点，就是告诉老师以后不能再摧残孩子了。
1.. 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。鸡蛋从内打破的过程中需要外界源源不断地提供热量，使它保持最适宜地温度，温度过高、过低都不行。这和调整孩子的问题很相似。
2. WHO（世界卫生组织）对健康的定义是：“健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是身体、心理、社会功能三方面的完好状态。”开身、开心、开脑，当孩子动起来，心理状态一点点好起来的时候，去上学，是自然而然地事情了。
妈妈可以把一个男孩变成大男孩，爸爸却能把一个大男孩变成男人。男人是顶天立地、敢于担当的。从心理学角度讲，爸爸是孩子的加油站。以前我们都说慈母严父，当下可以根据家庭实际情况而定，也可以是慈父严母，爸爸更有耐心、更慈祥，妈妈严格一点。符合当下家庭情况的教育，才是最好的教育。
