十月的秋天，没来得及邀上温暖绚烂的阳光来一场秋日静美的旅行，新的尝试与挑战接踵而来，忐忑与不安在心中不停地打转！
国庆假期时间，我接到参加市级2.0信息技术应用无生模拟课堂比赛的通知！从教第6个年头，市级参赛经验为零，我首先想到是虚心请教寻求帮助，希望我的师傅能携手相助，带我成长。但事与愿违，我多次电话和微信联系，换回的依旧是冷漠的回应！人生经历有太多的空白，对于这种比赛，我就是一个小白！我想，不会就去学习，能补多少补多少！
来到了现场，才发现高手如云，大家的课件和设计思路都具有宽度和丰富性！
首先是对于文件的研读，对每个参赛细节的预见能力很不足。其次，在对待比赛上，自己的心理准备工作不足，总是寄托于投机取巧，也许别人不是美术专业，也许我会抽到自己熟悉的课题……心态不够理性！再次，在抽到课题以后(赣美版四年级下册《奇妙的图形》)，对教材的研读能力和教学设计能力和信息搜集能力不足，其中的随机应变能力，化解尴尬的能力，自己都没有提前演练，所以导致自己紧张，整个流程不够流畅自然！自身的思维宽度也不够，为什么我想不到那些创意设计图(例如其他选手磁力片导入、饼干的创意添画设计，联系几何图形的创意联想，联系一年级课程《图形变变变》，快速理解并讲授正负组合 图形共用用)，还有很关键的是课件2.0的熟悉度，例如欣赏毕加索作品《和平的面容》，有的选手利用AI工具的中文划词功能介绍画家毕加索……还有画笔中的移动笔画功能…
总之，我看到了自身综合能力和专业素养的严重不足！整个流程不够顺畅，每个环节没有熟记于心并模式化，课件色彩搭配，字体的大小也有问题(24号以上)，缺少音乐和视屏必备素材，课程升华到哪个纬度，都是值得我认真仔细学习的！
今后，我要多尝试各种不同的场合的表演，并把细节工作做足。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也！希望这一次失败的经历成为我成长进步的阶梯，看到不足之处再去提升自己！与高手过招，输了也开心！谨记！
