来自范蕙萍

今天开始进入第二个模块，我把它叫做意志品质。可能很多家长会有疑问，为什么意志品质对孩子的学习也会有影响？其实它影响特别大。我随便举几个例子。

比如说，你家孩子今天的学习成绩，如果没有你大量的介入和看管，是不是可以保持现有水平？

比如，孩子上一个培训班或者辅导班，会不会半途而废或者三天打鱼两天晒网？

比如，孩子在做作业的时候遇到了一点点小挫折，他会不会沮丧？会不会甩手不干？

比如说，在12年的求学过程中，有的时候考得好，有的时候考得不好，那么孩子能否迅速调节好自己的情绪，重新投入学习？

所以你看，意志品质不仅跟学习成绩密切相关，还对未来发展有很大影响。

独立性的问题比较隐蔽。为什么呢？

一年级的时候大多数学生成绩都挺好，往往能考到100分，但是有差别，有的学生是独立学习的，有的学生是在父母的看管下学习的。

那些没有爸爸妈妈看着写作业、不用爸爸妈妈督促就自己学习、自己安排复习、上课认真听讲的孩子，虽然跟那些爸爸妈妈看这些作业、一切爸爸妈妈安排好的孩子目前的成绩一样，但是他们显然学习的潜力更好，不信三年级的时候就见分晓。

独立性，包括行为独立和思想与精神上的独立。

行为独立就是孩子从小能够自己穿衣吃饭，简单照顾自己；上学之后能够把学习当成自己的事情，不用叮嘱和催促就可以自己写作业、该复习就复习，上课认真听讲。

思想与精神上的独立，就是不人云亦云、不附和他人，抗忽悠能力强。换句话说，就是能够让你放心，不会没事儿牵肠挂肚。

孩子不具有独立性，这问题出在孩子身上，根源却在你身上。

不信，我问你，你觉得一个三岁的孩子能自己照顾自己吗？我相信很多家长朋友的第一反应都是不能。但是事实上，一个三岁的孩子经过培养和引导，以下这几件事情对于三岁的孩子来说都可以做得很好：

第一件事情是自己穿衣服，第二件事情是可以自己吃饭，第三件事情是自己刷牙洗脸甚至半独立地洗澡，第四件事情是自己可以上厕所、会自己擦屁屁。然而有多少家长朋友，以上这四件事到了孩子四五岁，还在越俎代庖帮着孩子干？

你可能不知道，这些事情刚好是培养孩子独立性的开始，就是对自我的基本掌控感

这些事情，是独立性的进阶，不仅能够走出家门有掌控感（比如刚才说的滑滑梯）；做家务可以帮助孩子有贡献自己的价值、为父母提供帮助的感觉。到了5岁的时候，孩子进入入学准备阶段，你就需要引导孩子逐渐独立掌控自己的学习，学会自己写字，自己写学前班老师布置的作业，学会自己去处理一些事情。

说了这么多，方法是什么？我给大家总结了一个四步法，它实际上是一个链条，叫做肯放手、允尝试、给方法、多鼓励。

第一步叫做肯放手。爱，是要给予孩子成长的权利，掌控自己生活的权利。

第二步叫做允尝试，每次孩子要求做一件什么事情的时候，评估一下难度，如果在你在场的情况下，这个行为大概率是安全的，那就要让孩子去做而不是怕危险就不给孩子机会尝试。比如滑滑梯、甚至爬栏杆等等。

第三步叫做给方法。孩子第一次尝试任何事都是有困难的，你要切实地为孩子提供方法。孩子做熟了之后，你就可以循序渐进地往后撤。

第四步叫做多鼓励。

宝宝穿一条裤子可能需要5分钟，但是你1分钟就做好了。但是宝宝这5分钟的学习，假以时日不仅能够迅速学会自己照顾自己，培养起对自己的掌控，产生独立性，对孩子而言是受益一生的——因为人类的幸福感和成就感，来源于对自我意识、意志和生活中点点滴滴的掌控，而不是受制于人。

精神独立的三个方法：

少电视，少手机，多阅读。

电视是典型的信息单向输入，视听信息快速传递没有思考的机会和时间。手机提供的碎片化信息，也不是深层学习的好方式。这两种不是不可以，而是要少量。阅读，尤其是“不动笔墨不读书”方式的阅读，才是深层学习。