2019年的七月的暑假，夏日的流火阻挡不住我们想学习的那颗火热的心！2019年七月的暑假我们迎来了一个新的培训方式，利用CCtalk互加计划，学习全国的优秀讲师们的先进课改经验。作为一个偏远地区的一线教师，简直就是炎热七月里的及时雨，坐在家里用手机就能与全国各地的同仁们一起交流学习。科技发展迅速的今天，就推动着我们这些一线教师不得不去给自己充电，去适应未来教育的发展。
我参加的是2019兴成长1班-互联网教育与课程改革专题班，开始我还有些茫然！可是，当听完几节专家讲的专题课之后，我为我的无知感到羞愧，课程改革就应该从一线教师转变观念开始。时代在进步，科技在发展，作为老师，我们要顺应互联网时代的需求，改变自己，充实自己。思想的转变推动我认真听课、互动打卡、学会思考，与全国的优秀老师们一起交流，学习别人好的经验理念。
罗京宁书记的讲座《给每一个孩子一颗温暖的心》概括地讲了教师要从三方面温暖学生:身体健康，品德健康，学习健康。培养身心健康的学生是现在教育急需的，强健学生的体魄，利用现有资源创设情境，让学生不仅享受乐趣、增强体质，还让他们从中汲取正能量，用我们的教育智慧去温暖每位孩子，让学生健康地发展。罗书记在讲座中提到的“假期与学生一起锻炼"这个活动，我们学校也开展了有类似的“假期亲子运动"，让孩子和家长一起感受运动的快乐，从中感悟到积极向上的思想。学生的品德教育是教育的关键，让我印象深刻的是罗书记提出的生活体验活动"气球宝贝”，让孩子在体验中学会感恩，情境化的教学模式，触及着孩子们的灵魂，心灵影响着心灵，在孩子的心里埋下真善美的种子，将来一定能看出真善美的花朵。教师要学会用教育的良心温暖学生，用教育的情怀温暖学生，用教育的智慧温暖学生！
邱国华校长《小学校，强教育，大学习》的讲座，让我受益匪浅，随着互联网的发展，教育也将发生巨大改革，未来教育决定了教师将转型为启迪智慧的新型教师，未来学校不光教授知识与技能，更主要的是人影响人，这就需要未来的教师要有影响学生的智慧与技能，否则将被淘汰。邱校长讲到"伴读”，他的观点"读了，再说"，更进一步说明了你读了，才有的说，所以激发学生的读书兴趣很重要。作为家长或老师，怎样伴读不流于形式，才是现在我们需要解决的问题。现代社会需要专业型人才，小学中学学习要做到扬长平短，高中大学学习要做到扬长容短，做个既有基本知识技能，又有专业特长的人才，只有这样才能适应现代社会的需要！正如冯仑所说:今天做对了，才会有好的未来！
凉水井中学三位小讲师的讲座一一《小老师带你走进全新学校》，让我认识了一个全新的课堂教学模式，"小老师"的学习方式，让学生真正的成为了课堂的主人，学生要想成为一名优秀的小老师，必须严于律己，从这个角度看，这种学习方式不仅促进了学生的学习，而且培养学生自主探究、合作交流等各种能力，让学生在自我管理的基础上，不断的成长。讲座中提到的"学生是风景，老师是背景"深深地吸引了我，凉水井中学也把这句话充分地变成了现实，推广新型的教学模式，让学生把自己的潜能发挥到极致，学生能在有趣的课堂氛围中，自主的阐述并交流讨论自己的观点，完美地进行了不同思想的碰撞，从而把学生培养成全新型人才。在平时的教学中，也确实深刻体会到了有的时候学生教学生这种模式有它的优势，教别人的学生要充分掌握知识才能更好地教，这就促进了他的学，在教的过程中又培养了他的各种能力。而被教的学生也能在和谐的氛围中接受知识，并且孩子的讲解语言有时候更能让孩子接受！我是一名一线教师，一直经历着各种课堂改革，可是无论怎么改，都离不开一个中心，那就是学生，所以，课堂改革的最终目的就是发展学生、培养学生！
吴虹校长的《未来学校离我们有多远?》更进一步地让我们认识到教师完善自身刻不容缓。"未来”，刚看到这个词，没听这堂讲座，也许会想还很远，但面对全国那么多学校成熟且先进的课改经验，恍然大悟，原来自己所不知道的未来课堂，已经如火如荼地扎根在我们身边，课改的种子已播撒在全国的各个角落一一泉源中学、凉水井中学、荊家镇中学、范家小学一一这些来自乡村的学校已走出了一条独特的课改之路，并成绩斐然！ 在互联网与人们密不可分的时代，教育也发生着变革，要想适应这时代的变迁，学生的学习方式的改变、教师的教学理念的变化、学校的改革都刻不容缓！在讲座中见识了这么多的真实案例，加上吴虹老师的分析，让我对未来学校的模式有了清晰的认识，未来的学习方式是无边界的，无论在哪里，只需一台电脑一根网线一个摄像头，就能共享优质的教育资源。老师们，你没有危机感吗？试想一下，如果你不改变思维，不去学习新的教育理念，还用昨天的方式教你的学生，那么你将剥夺了你的学生们的未来。只有教师不断地输入(学习)，更重要地是不断地输出(互动交流，思考，付诸行动，总结经验)，才能不被课程改革的浪潮掩埋，才有可能在未来成为那个被时代所需要的新型教师。
8月19日，开学的第一天，拖着疲惫的身躯，准时地走进了兴成长第七讲：从兴成长到心成长一一每个人都可以成为传奇。坐在机场大厅为我们上直播课的吴虹校长，那些挺直脊梁相信未来的河南商丘王二保小学的乡村教师们，点亮自己照亮别人的彩虹花课程的时朝莉老师，暑假里牺牲了自己的休息时间的助教老师们，等等，这些为了互加计划，为了教育事业努力奋斗的老师们，令人感动，让人敬佩！
以前提倡教师“授人以鱼不如授人以渔"，互加鱼塘，让人眼前一亮：授人以鱼是扶贫，授人以渔是脱贫，要想致富就要挖塘养鱼。只有学会挖塘养鱼，学生才能全方位发展，才能脱离老师这根拐棍，成为社会需要的T型人才。在互加鱼塘中，我浏览了互加美丽乡村网络公益课堂2019春季的课程，从周一到周五，有16种不同的课程：快乐手工，酷思熊阅读，阿福童财商，韵律舞蹈，彩虹花晨读，外教英语，互加村小平板实验班，快乐书法，夏加儿美术，kt足球，山里红美术，长州音乐，快乐音乐，少年派网络素养，科学鱼网校，生命教育。这些课程从音乐，美术，体育等角度，开阔了乡村学生的眼界，让他们不用走出大山就能学到平时看不到的知识，实现了教育的均衡。
邵锦堂校长带来的“阳光课堂”模式，让我看到了未来教育的发展趋势，阳光课堂是互加计划的产物，是美丽乡村网络公益课堂的提升。阳光课堂利用互联网，为乡村学校带来了巨大的改变，它不受地域时空限制，让师资力量薄弱的乡村学校共享名师、共享课程、共享资源，真正地实现了教育均衡。邵校长讲的很实在，要想达到教育均衡，最重要的是开齐课程、开足课时，否则一切只是存在课表上的来应付检查。所以这时候阳光课堂应运而生，它保证了孩子们能在均衡的教育环境下学习，也就不会存在生源的流失。这让我想到有些地方村小已经因为师资力量和生源不存在了，如果阳光课堂的阳光早点普照到这儿，是不是乡村孩子的家长也不会为了孩子上学而绞尽脑汁。阳光课堂的模式适应了社会发展的需要，是乡村学校的福音，在互联网的支持下，相信未来这种教育模式必定成为主流，推动素质教育，促进教育均衡发展。教师的角色也会发生转变，变成直播教师或助学教师，当然要想成为优秀的直播教师就要不断地充实自己。
互加兴成长计划让我们在这个暑假彼此遇见，网络课程的魅力无穷，改变了学生，改变了老师，改变着未来的教育！相信有了兴成长，只要我们努力，都将成为那个不仅点亮自己，还会照亮别人燃烧别人的传奇！
