程成是程木木的儿子，刚过13岁，正上初三，今年准备升高中，受疫情影响，现在在家上网课。木木每天要上班，除了按照班主任微言提示每天晚上检查程成的作业以外，木木就没怎么管儿子学习的事情，因为程成从小学到现在初三，成绩都在班级前十，还可以。
但最近几周开始，木木发现程成不对了：上网课以后只要父母在家，房间一直是关着的，而且还反锁了，这是前无仅有的改变，木木难以接受！上周老师打电话投诉程成，网上测试数学，计算题全错，完全不在状态！
木木本来对儿子的“叛逆”就很抓狂，已经连续三晩上失眠了，一想到儿子考不上高中，如果读职中，心理就失衡，总感觉自己的人生完蛋了！加上老师的投诉，木木好几次从阳台抓起晾衣架准备冲进儿子房间，与儿子拼死决斗一场，只要赢了儿子，他就无理由或借口做到三点：1、不允关门；2、不允混日子，骗老师做错题；3、考上重点高中
木木想想冲进房间的后果，万一儿子“叛逆”到底，离家出走怎么办？万一儿子打贏了自己，变本加厉怎么办？万一儿子从此以烂为烂，不学无术了怎么办？总之，冲动是魔鬼，以退为进，静观其变！
……
木木劝自己再等一星期，看看儿子继续表现如何？不等不知道，一等下一跳，早知今日 ，何必当初，当初就该冲进去，决一死战，害得自己又失眠了一周，憋屈了一周，儿子依然关门反锁，作业不认真，错误百出！
正当木木愁着怎么办时，木木经朋友推荐找到了我，我听木木说了儿子的具体情况，问木木要达成自己的3目标就可以了，还是要快乐、健康、聪慧的儿子？木木说要后者，得到木木确认以后，我问木木，快乐怎么来？需不需要装，还是由心而发？木木点头；我再问健康是按时吃饭睡觉是健康，还是身心灵健康？木木再点点头；我再问聪慧是一促而足蹴？木木似乎明白了自己的行为有些过急！
最后，我教给木木一个方法：敲门问儿子想不想喝白酒，与儿子一起，买几样好菜，在家边喝边聊：说说自己在工作中遇到的事情怎么想办法解决又得到领导的认可的，分享自己的感触，结合当前疫情客观真实分析给儿子听，问问问儿子的看法？如果儿子的看法是正向客观的，就鼓励儿子加油！如果儿子有些负面情绪，要理解儿子，支持儿子在家上网课的暂时安静的休息，不打扰儿子！完了，快要醉了，拉住儿子的手，似醉非醉的感情流露：“儿子，爸爸妈妈永远爱你！支持你！同你在一起！”给儿子足够的安全感、接纳、认同、爱！
木木回家买了两瓶二锅头，按我的方法去做了，隔天，他幸匆匆来告诉我，搞定了！儿子虽然也关门，但沒有完全关上，偶尔还开着门！
木木的开心，缘于前段时间的焦虑，做父母的，多读一读孩子，读懂孩子，就自然而然不焦虑了！同时，要知足常乐，活在当下，看见孩子的好！多赞美闪光点，慢慢地，好会变得越来越好！
