在生活中，有很多人和你息息相关，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、同学朋友等等，他们是不是各有各的性格，各有各的特点？如果在说写中能准确地把他们和别人不一样的地方表现出来，你的说写一定会很精彩的。

 在《大语文日课》的故事里，萤火虫班组建了“萤火虫故事父母团”，同学们的家长纷纷加入进来给同学们讲故事，这些故事父母团的家长真的是各不一样呢。我们先来看看他们都有怎样的“不一样”吧。

 开学没多久，就在全班同学各自组合的社团如雨后春笋般冒出来之后，萤火虫班就成立了一个新的社团，叫“萤火虫故事父母团”，简称为“故事父母团”。

顾名思义，参加这个社团的人，不是小孩，而是大人，是同学们的爸爸妈妈，以及爸爸妈妈的爸爸妈妈——爷爷奶奶或者外公外婆；这个社团要做的事，就是讲故事。每天中午吃饭的时候，故事爸爸或者故事妈妈会来到学校讲故事，其他空闲时间里，也会不定期有爸爸、妈妈来讲故事。

最开始“故事父母团”的成员只有5位。一个星期后，也只有9位，其中包括了牛妞的爸爸和妈妈。也就是说，只有8名同学的父母参加了这个社团。

谁也没想到，半个月后，这个社团突然迅速壮大：不仅大批同学的父母像牛妞的父母那样双双报了名，而且路美美家中第一个加入社团的是路奶奶，在路奶奶的宣传下，路美美的爸爸、妈妈、爷爷、外公、外婆这6位大人，统统加入了“故事父母团”。路美美家的故事在萤火虫班上流传，其他同学也不甘示弱，纷纷发动家人，结果这个社团成为全班规模最大的社团，人数多达65位。

怎么会这样？花儿老师实在又惊又喜又好奇。

路奶奶告诉花儿老师：“你说的一句话，很打动人。反正我就是受到这句话的影响，才邀请大家加入的。”

“一句话？哪句话？”花儿老师追问。她都不知道自己说过什么神奇的话，居然这么有力量。

路奶奶说：“爱因斯坦的那句话啊。我们都很希望这句话成为现实。”

花儿老师乐了。爱因斯坦的那句话，是这样说的：“你想让孩子变得聪明吗？那就给孩子讲故事吧。你想让孩子变得更聪明吗？那就给孩子讲更多的故事吧！”

“我们都来讲，孩子能够听到的故事就更多，这句话变成现实的希望就更大了。”路奶奶说。

“当然，当然。”花儿老师很开心。

平时很熟悉的爸爸妈妈，走进教室讲起故事，就和平时不太一样了。

路美美的爸爸在家里给路美美讲故事时，一直是右手举着故事书，左手抱着路美美。爸爸讲得很轻松，路美美听得也很专心。

可是，给全班同学讲起故事，路爸爸顿时觉得自己似乎多出来了一只手，不知道该往哪儿放。于是，他就双手捧着故事书，一字一句地讲着。

路爸爸的双手把书捧得高高的，他的脸完全藏在了书的背后。等他讲完故事，路美美说：“爸爸，你就像雷天龙读课文一样。”路爸爸嘿嘿直笑，脸却腾地一下变红了。

林月楚的妈妈在家里每天都给林月楚讲故事。林妈妈也是家委会的积极分子，许多班级活动她都主动参加，尤其是每次打扫卫生、布置教室等活儿，她绝对第一个报名参加。但林妈妈却一直没有没有加入“故事父母团”。

“我不怕出力气，做什么事我都不怕。”林妈妈悄悄对花儿老师说，“可是我不敢讲故事。我胆子小，声音也小。”花儿老师也没有勉强林妈妈，只是笑着说：“林月楚现在敢说敢笑，已经完全改变了，你也可以勇敢起来，给她树立一个好榜样呢。”

结果到了第二周，林妈妈也乖乖地加入了“故事父母团”，因为林月楚主动邀请了妈妈两次。

站在30位小萤火虫面前讲起故事，虽然林妈妈的声音比平时更小，小得就像一只蚊子在哼哼，虽然她的心、她的手、她的脚都在哆嗦，哆嗦得声音都在颤抖，但是，对于林妈妈自己来说，这可是一次成功的挑战。因为，在她讲完之后，在同学们的掌声里，她看见了林月楚开心的、自豪的笑容。

路美美的奶奶则是一位讲故事的高手。她的音量不大不小，随着情节的发展，声音也忽高忽低。她的表情非常丰富，眉毛会跳舞，眼睛会说话。她说的每一句话都像一把小钩子，牢牢地勾住了大家的心，连花儿老师都听得入迷。

可故事讲得太好，也会有副作用。有一天中午，当路奶奶用了半个小时讲完当天的故事之后，大家从故事里回过神来，才发现饭盒里的饭菜几乎没有动。原来大家听得太专心了，全忘记了吃饭……

不过，无论故事讲得如何，每个大人最后都会收获孩子的笑脸和掌声。因此，无论对于讲故事的大人，还是听故事的孩子，这样的经历都是十分美好的记忆。

尤其是同学之间事后讨论起故事的时候，自然而然就把父母、亲人和故事联系了起来。所以，大伙儿都盼望自己的家人能够来到班上讲故事。

牛妞非常羡慕路美美。她说：“要是我的爷爷、奶奶、外公、外婆也在这里，就好啦。他们肯定也会全部加入的。”

安熊说：“你还好嘛，你的爸爸和妈妈都加入了。我家只有妈妈加入呢。”

牛妞想了一下，点着头，说：“是的。不过，你也不能怪你的爸爸。”

安熊也知道不能怪自己的爸爸。谁让他的爸爸在另一个城市上班呢？周末才能回来的爸爸，只能碰上放假之后的学校，就不可能讲故事。

雷天龙的爸爸也没有加入这个“故事父母团”。雷爸爸是一家房地产公司的董事长，大约有一半时间都在全国各地飞来飞去。

当然，另外的一半时间里并不全是节假日，因此雷爸爸其实有时间到学校讲故事。只是他没有来。

有一天，雷天龙终于忍不住问爸爸：“你为什么不参加‘故事父母团’，来给我们讲故事呢？”

雷爸爸没听懂。等雷天龙重复一遍又解释清楚后，爸爸就像听到了一个笑话，哈哈大笑起来。

笑了很久，爸爸反问道：“讲故事？你是问我为什么不去给你和同学讲故事？”

雷天龙使劲点头。

爸爸轻描淡写地回答：“讲故事这种婆婆妈妈的小事，你妈妈去讲就好了。”爸爸的答案让雷天龙很失望。雷天龙说：“可是，花儿老师说，爸爸讲的故事会不一样……”

爸爸不耐烦地打断了雷天龙的话，大声说：“你的爸爸是老总，懂吗？老总做的事总是比一般人多，所以总得做最重要的事。我一个小时赚到的钱，比你同学的爸爸一个月赚到的钱还多。想想看，我讲一个小时的故事，就损失一般人一个月的工资。你看，这多不合算！”

雷天龙沮丧地低下了头。

就在雷爸爸转身要离开的时候，雷天龙又抬起头，追问道：“爸爸，如果讲一个小时的故事，能够赚到这么多钱呢？就合算了，你就会讲吗？”

爸爸顺口说：“差不多吧。”

雷天龙飞快地跑开了。

当他再次出现的时候，他手里拿着一张卡片。

那不是一张普通的卡片，而是一张银行卡，是雷天龙的宝贝，里面存着雷天龙从小到大的所有压岁钱。平时，雷天龙隔一段时间就会去银行看一看卡上的钱数，可今天……

爸爸奇怪地看着雷天龙。

雷天龙把银行卡塞到爸爸手里，边塞边说：“爸爸，这些钱，够买你一个小时吗？我还是想听你在全班同学面前讲故事。因为，我想听到全班同学给我的爸爸鼓掌。”爸爸目瞪口呆。他看着雷天龙，嘴巴动了动，却一句话都说不出来。（选自《大语文日课·买爸爸》）

如果你来继续把《买爸爸》的故事讲下去，你觉得雷爸爸会去给同学们讲故事吗？雷爸爸讲故事又会有什么不一样的呢？

听了这个故事，你是不是也想到了自己哪位不一样的亲人或朋友？如果以《不一样的       》为题进行说写，你会说些什么，会怎样说写呢？

在故事里，雷天龙的爸爸和路美美的爸爸，林月楚和妈妈和路美美的奶奶表现得很不一样。作者为了把他们的不一样说清楚，用了三个妙招。

第一是选择典型的事件来写。抓住他们在讲故事这件事上的表现来写，路爸爸紧张是好像多出来一只手，林妈妈声音小得像蚊子哼哼，路奶奶音量不大不小，声音忽高忽低，表情非常丰富，眉毛会跳舞，眼睛会说话，而雷爸爸认为讲故事是小事，会耽误他赚钱。对同一件事，表现各不相同，他们的“不一样”也就得到突出了。

第二是说清他做了什么，说了什么，怎么做，怎么说的。比如，故事里讲到林月楚的妈妈，她对花儿老师说自己不怕出力气，就是不敢讲故事，说明她胆子小，她是悄悄说的。讲故事时她的心、她的手、她的脚都在哆嗦，哆嗦得声音都在颤抖。可见她真是是很胆小。你要说的人有什么特点是和别人不一样的呢？你打算说他做的什么事，说他有哪些表现呢？

第三是说清别人的反应和看法。比如故事里讲到路奶奶是讲故事高手，不仅写了她是怎样讲故事的，而且把同学们的反应写了出来：“当路奶奶用了半个小时讲完故事之后， 大家从故事里回过神来，才发现饭盒里的饭菜几乎没有动。原来大家听得太专心了，全忘记了吃饭……”可见路奶奶的故事讲得多好啊。请你想一想，你打算通过哪些人的反应来表现你要说写的人物不一样。

说写《不一样的    》，首先要确定你眼中不一样的人是谁？他（她）有哪些不一样的特点？然后要想一想，你从他（她）做的什么事，说的什么话看出他（她）的“不一样”的？他（她）在这件事中是怎么做的，怎么说的？还有，他（她）的不一样，引起了别人的什么反应，别人是怎么看待他（她）的？最后，还要说一说自己是怎么看待他（她）的不一样的。

想好了，就可以画出说写提纲（如下图）

说写提纲画好了，说写关键词也写好了，下面就可以根据自己的说写提纲，自言自语地说一说自己心中不一样的那个人。相信你也能说出人物的不一样