听完今天的课，与我们的工作的联系与指导还是非常大的！读书与交流完美的结合，才能让自己有更大的触动。
在交流之前，自己先读了第十一章。读的时候就在想人本主义是什么？是自己对自己的自我实现？还是对他人的关注.理解或是人文关怀？今天反复提到了尊重.理解.关注.这几个词在我们的教学生涯中也反复被提到，无论是在教师这个成人团体里，还是在学生这个未成年的团体里，大家都是需要被关注.被理解.被尊重的一员。即便是刚刚出世的婴儿。当你说出：孩子，我理解你的难受。孩子，我明白你肯定不是这样想之类的这些话时，你偷偷地去看，这个孩子一定会有一种被理解之后的快感。在那一瞬间，他一定会放下心里所有的防御机制，愿意把事情的来龙去脉和心里的想法全盘而出。正因为这样简单的一句话，给了一个犯错的孩子莫大的动力。每当事情圆满解决的时候，我都很庆幸自己那时的冷静。
今天交流之后，也对自己的工作与教学做了一些反思。提到的有条件赞赏和无条件关注这两点时，心里还是觉得惭愧的。全班六十个孩子，每天只给他们上一节或两节课，有条件的赞赏和无条件的关注真的没有做到。就像我说的，大脑里知道标准答案然后在实际中总是因为这样或那样的原因而没有做到。我想我只能怀着这样的期盼和美丽的目标去努力使自己更加完善，真正地做到如自己最初所说的，从而达到自我提高的最终目标。
教育的大同世界，我们都很期待。除了在不断地完善自我的同时，周围的环境也是我们为之努力奋斗的。学习心理学，更多的是在帮助自己，从而到达帮助他人，改变世界的美好蓝图。我会把我的所学所知运用到我的教育教学中，做孩子与家长的幸福引路人！
