这个假期，经历的是不同以往的学习方式。以前我们假期，老师也在学习，主要是通过看书，记读书笔记，写观后感等方式，学习过程没有交流，没有反馈，假期结束，只要笔记按要求完成，上交，就算完成了任务。
今年暑假，领导、骨干教师、明师工作室成员加入了互加计划学习，通过按时打卡，准点学习，与专家可以实时互动，大家也可以在平台上互相交流学习方法和学习心得，并通过当堂作业检验学习成果，通过这样的学习，不管是主动还是被动，大家都在成长，最关键的是学习的知识很实用，都是我们平时在教学中用得到，而以前又不知道用的知识。比如通过微信小程序的应用，我们学校的老师直接建立了自己班级的打卡圈子，每天督促学生在圈子分享自己的读书学习体会，让学生在假期里合理利用手机， 不断学习。而我也通过小程序的学习，为我儿子做了一个四年级毕业的相册。虽然做的不够精细，但我却从中体味到了小程序的便捷和丰富实用。后来通过专家讲解PPT的使用，让我大开眼界。说实话，从学校引进多媒体，我就一直在用PPT，有网上下载以后修改的，也有自己做的，可是学完以后才知道PPT还有那么多强大的功能和实用的方法。尤其是以前我在讲物理复习课时用到的PPT都是知识的总结，习题的讲解，老师讲的枯燥乏味，学生听得昏昏欲睡。学习以后，我对复习课的设计有了新的思路：以后再设计复习课的PPT时，我一定会在其中设计一个竞赛环节，结合我校搞的小组合作，充分调动各小组的学习积极性，通过分组竞赛，随机点题，抢答等环节，让所有学生参与到复习中来，改变过去教师自己设计，自己讲解甚至自己回答，或是一问到底的复习课模式，我想新的模式既会让学生增加学习的动力，也会减轻老师授课的压力，还会大大增强学生的学习效果，这也是最主要的。
教师职业道德规范最后一条就要求老师要终生学习。老师学习的渠道很多 ，但是我认为今年假期安排的互加计划学习是效果非常好的。网络学习加当堂互动交流的模式以及通过当天的打卡作业反馈学习效果都有效的促进了教师的学习及成长，我要克服困难，不断给自己“充电”，学习更多实用的教学方法。
