本周上了第一单元第二节课《谁轻谁重》。
孩子们看到我带着简易天平走进教室，都好奇地睁大了眼睛。首先我让孩子们猜一猜熟悉的卡通人物谁轻谁重，再给生活中常见的香蕉、苹果、橘子、枣、西瓜等水果按照轻重从轻到重排序，从而感受“预测”的含义。
接下来小组合作，掂一掂5种实验材料并排序记录；最后我再用简易天平和标准物回形针进行称量，全班一起分析哪种方法更精确，哪种方法较为方便。
还有小组受到启发，自己用尺子做了小“天平”，比较熟悉的文具的轻重，让我感到很惊喜！
自制天平
自制天平
问题：
1.时间分配不合理，有2个班最后的天平称量和总结的环节留出的时间不足。
2.天平在讲台上有点低，不能让全班同学清楚看到，有孩子下座位到前面来看。下次应该在天平下面垫点东西，把它垫高，让孩子们都能看见称量过程。
3.很多孩子不会边实验边记录，应该及时提醒。
