统编教材五年级上册第三单元是民间故事单元。民间故事是口耳相传，是劳动人民智慧的结晶。语文要素是，了解故事内容，能创造性复述故事。习作要求是能缩写故事。
为了完成这样的目标，我是开学初就开始做准备工作，先是按照单元快乐读书吧要求，组织学生读民间故事。这个活动家长助力，孩子们读书热情空前高涨。通过两次检查学生的阅读笔记，不断推进读书活动深入开展，为今天课堂讲解《猎人海力布》打下了良好基础。
上课伊始，借助上一单元提高阅读速度方法，速读课文，了解故事大概内容，梳理出课文主要讲海力布的两件事：救小白蛇得宝石，救乡亲变作石头。然后弄清楚海力布是个怎样的人……虽然是上午第三节课，可孩子们听的津津有味。师生配合融洽和谐。下午三节语文课，第一节，继续讲课文，主要是完成课后第二题和小练笔。在进行演“海力布劝说乡亲”这个情节时，尽管之前进行了点拨，可让孩子们表演时，还是思维没打开，孩子们比较拘谨，走入不到所扮演的角色里。让我没想到的是，在小练笔这个环节，竟然好多孩子短短时间内，把石头的简介，介绍的清清楚楚，这就为这一单元的习作，缩写故事打下了良好基础。
趁着热乎劲，第二节课，我们开展了“讲故事了”活动。要求讲必读书目——《中国民间故事》中的任意故事。瞧，孩子们参与热情多么高涨！
孩子们讲寒号鸟，讲朱元璋……各个是胸有成竹，娓娓道来。这里特别提两个孩子：第一个就是最后这张图片上的宝贝冯煌展。他可是班里的“教授”，课堂上发言积极，有一次还补充了，全班同学不知道的知识，那一刻，真是羡煞所有人。在今天的讲故事环节，他表达清楚，语言流畅，你看，那小手背在身后，从容自信的神情，这不就是“腹有诗书气自华”的完美解释吗？前两天煌展宝贝生日，他没有像其他孩子生日那样送给我一颗糖，而是，送给我了两支水性笔，哈哈，他大概是，想让老师笔走龙蛇，妙笔生花的吧！嗯，我不能辜负他的期望！礼尚往来，我送他一首生日诗，送去我迟到的祝福！
冯家好儿郎，
煌煌烨烨样。
展翅高飞望，
祝你本领强。
还有一位宝贝，可不能忘记了，他叫李想，因为他是第一个上台讲故事的，可当时没顾上给他拍照，实在对不起！我知道，想宝贝是一个有“理想”的孩子，说这话，我可是有依据的，记得刚开始他们这一组的组长是一位女同学，这孩子可总是忘记检查组员的作业，经过沟通交流，他们这一组，只有李想宝贝没有分任务，所以，我提议让想宝贝暂时替那个女孩子担任语文组长。没想宝贝又是摇头又是摆手，那是十二分的不愿意和不自信啊！
我没有立即给他回复，而是，讲了“不想当将军的士兵不是好士兵”这句话的意思，没想到，想宝贝立即举起手，表示愿意担任小组长，就这样，他成为了他们组的语文小组长。后来，他总是能按要求及时完成语文的各项事情，并主动让课代表检查自己的作业，课堂上，他发言也非常积极，可以说，他是一名合格的组长了！我相信，他的“理想”决不是只是一名组长，不信，你等着瞧吧！
