每个人都长了一个嘴巴，两只耳朵，这就是让我们多听少说啊！可是前半生我用反了，总是嘴巴不停地嘚啵，少了很多倾听的机会。尤其是在孩子面前，讲话的优越感不是一般的强。
以前我学的家庭教育课程都不系统，多是片断的碎片化的知识，总有种感觉，我是一位爱学习的妈妈，我很了不起的。在孩子面前我永远是讲起话来滔滔不绝，我觉得这样才能显示出来我懂得多，我要赢了孩子。
在我赢孩子的次数越来越多时，面对我讲的很多有道理却无效的话，我自以为是又喋喋不休的结果一一孩子的语言量越来越少，几乎都是我一个人在说单口相声，我费了九牛二虎之力，孩子也没反应。比如，当我们看到上网课时玩手机，我们习惯给孩子讲一大堆道理，殊不知孩子对这些道理基本耳熟能详，他连听我们说话都不想听，我们说的有用吗？
后来学习了系统的心理学生活化，才明白孩子和我们说的越多，我们获得的信息才会多，真正智慧的家长总是让孩子的语言量大于自己的语言量，多听孩子说，多问孩子是怎么想的？多让孩子谈感受，多给孩子解决问题的机会。也就是说家长要具备适时“闭嘴”的能力，可是这也需要我们的修行！
对于原本不爱说话的家长来说这不是难事，可对我来说还真不容易。往往是正说得陶醉时突然想起院长那句“家长的语言量少于孩子的语言量”，赶紧刹车。不过也不是说刹都能刹住，有时因惯性并不能立刻闭嘴，有时也不是自己觉察到的，是妞的一句“你别说了”这样的提醒让我及时“闭嘴”，毕竟心里有了正确的认知自己会及时修正。
慢慢地我可以自己刹住车不讲话，同时引导孩子多说，像“真的吗？然后呢？你怎么看？我可次采访一下小美女吗？”这些话用在了我和妞的聊天里。我做最好的听众，让她做主讲，点头微笑鼓掌来回切换。
重要的是在遇到妞出现一些小问题时，我不知道说啥好时，也能让自己闭嘴。有一天女儿给我聊起了电视剧乔家的儿女，我咋听都觉得她看的不只是剧情简介，而是看了视频。要搁以前，我会像逮住了妞在手机上看电视的证据一样：你怎么啥都知道，给妈说说你是不是上着网课看电视剧了。现在我很清晰如果我直接问，她会发现和妈妈聊多了只有坏处，以后她再和我说话时戒备心理会增强，就尽量少和我说话。她每天该读书读书，该写作业写作业，一下课我都给她断网了，晚上手机从不进卧室，她见缝插针看着电视剧还给我谈了恁多感想，这也算收获吧，直到现在我都没问她到底啥时候看的电视剧。因为在我心里，亲子关系比是否看电视剧这个问题更重要，我不会嘴欠到多问一句，然后把这个事变成了针尖对麦芒的事，然后妞别说看电视了，再过分点的事都可能出现。
还有当我想指责妞的某个行为时，我会给自己说“慢一点，等一等”不会像以前那样脱口就是你咋不怎么怎么，我尝试给自己等待的机会，也尝试给孩子成长转变的机会。
让我们面对孩子时，学会“闭嘴”，允许孩子去说，这也是我们修行的功课。
