本文书摘摘自京华出版社《卡尔·威特的教育》卡尔·威特/著，刘恒新/译，2004年8月第3版。摘编开篇请查看 ”书摘 - 卡尔·威特的教育（开篇）“。
前几章快速通道：
第一章 父母陪伴与教育的重要性
第二章 挖掘孩子的潜能
第三章 智力发展的最佳时期
第四章 正确教育孩子的方法
第五、六章 教孩子学会做人更重要
第七、八章 让孩子变美好的几个贴士
第九章 什么样的教育才不会损害孩子
第十章 我如何教儿子玩和选择朋友
第十一 - 十二章 如何夸奖孩子
第十三 - 十四章 培养专心致志的习惯
《卡尔·威特的教育》（以下简称《卡尔威特》)第十五-十六章 改掉坏脾气，建立良好的心理素质
第十五-十六章的许多内容在前面几章也多少讲到过，主要还是围绕这如何处理小孩子的脾气问题和建立良好的心理展开，小编认为，其实每个小孩子在婴幼儿时期都会有“发脾气”的情况，表现不同，有的是大喊大叫，有的乱踢乱咬，有的满地打滚等等。为什么会这样？
“小孩子之所以发脾气，是因为孩子的感情比较脆弱，容易被激怒，心中有一种无法遏制的东西，这种东西就是挫折所形成的一种负担。孩子太小，不知该怎么版，只有通过发脾气才可以发泄出来。”（摘自《卡尔威特》第十五章 p203）
小编认为孩子的"容易发脾气”不算坏习惯，每个婴幼儿都会有这样的经历，父母处理好了，孩子会逐渐长好心智，会学会控制情绪，当然，处理不好，要么就越发越凶，或者压抑自己的情感（通常是父母采用暴力手段的情况下）。
前面几章也提到了“冷处理”的方法。对于发脾气的小孩子，你还妄图和他讲道理，让他认错，或者通过“暴力手段”让他认错，都效果不好，甚至还会影响到他的心理。小编一直认为，大人有时候都需要发泄，何况一个孩子，允许小孩子去宣泄他的情绪，他发泄的时候就让他好好发泄。等他发泄完，冷静了，爸爸妈妈可以去和他讲道理。
“当孩子情绪不好时，不要过多地招惹他，在他遇到困难时不要用过激的话刺激他，要等他平静下来之后再去慢慢开导。”（摘自《卡尔威特》第十五章 p204）
此外，“对于孩子的坏脾气，父母不应该去奖励或惩罚，而应该让孩子懂得发脾气得不到什么也不会失去什么。例如，孩子因为不想吃饭而发脾气，脾气发完之后，饭还是要吃的，当然父母要给他讲清楚道理。如果平时吃饭后要得到奖励，那么脾气过后吃饭仍旧要奖励。”（摘自《卡尔威特》第十五章 p204）
反过来讲，如果孩子可以逐步增加自己解决问题的能力，并建立自信和勇气，也许“坏脾气”也会越来越少。
这种能力和自信不是天生的，都是后天造成的。小编也很认同老卡尔的说法“父母对孩子的过分保护会使孩子失去自信心和勇气，变成一个没有勇敢精神的人”（摘自《卡尔威特》第十六章 p219）
什么是过分保护？该他做的事情父母去帮他做，这就是过分保护。比如该到了自己吃饭的年龄，父母还在喂饭；该学会自己穿裤子穿衣服，父母还在帮着穿；又比如买回来玩具，父母教他学，而不是让他自己去探索等等，这些都是“保护过度”。
还有一个隐藏的很深的过度保护就是“代为选择“，并且以爱的名义。“我这是为你好，所以你要去学...”。不仅在幼儿期间，最终，父母选择的学校，最终父母选择的认为好的学校，父母选择的认为好的专业，甚至父母选择的工作和配偶，最后，孩子自己也会逐渐失去了选择的能力却不自知。
小编认为父母应该帮助孩子去做出选择，而不是代他们选择。父母可以帮助孩子去分析各种选择题的可能性，因为毕竟小孩子并没有成人的分析能力，即使孩子成人了，父母作为过来人的意见也有很多可取之处，但是最后的选择权在孩子自己的手中。
