40分钟一到，工作人员就收走了手上所有的备课资料。但是好在还没有轮到我上课，还有时间可以梳理一下内容，就这样，等我进入教室开始正式上课，我的脑海里已经算得上是有了清晰的流程。
按照之前设想的那样，我没有一开口就介绍自己，而是用了一句打油诗——夏日阴浓风雨妙，同台竞技话圣陶。这句话，是我在抽签的教室里就大致想好了的，当时想的是绿树荫浓细雨x，同台竞技话xx，因为要考虑押韵，所以最后的韵脚要根据实际情况再定夺。等我拿到课题“叶圣陶先生二三事”时，我想到了“细雨嘈”对应“话圣陶”，不过等我在走廊上候场时，我发现当时没有下雨了，反而在刮风，于是改成了“风雨妙”。确实，当天的风雨让气温变得凉爽很多，岂不妙哉。而且风雨妙比细雨嘈更好理解。
授课的过程也算得上轻松，尽管出现了两三次写错字以及粉笔断的情况，也由于讲台隔了近两米远，导致拿粉笔、黑板刷时匆匆忙忙，但是整个过程没有让我自乱阵脚，基本从容地完成了整个讲课。
全程，我看着坐在中间的几个女评委，她们当中，有的头也不抬，有的看着我的脚丫子，说到这，在完完全全毫无遮挡的空间上课，也确实是个新挑战。
我的内容没有全部讲完，到最后收尾时，才开口倒计时就终止了，主评审立马叫停了我。不过由于我之前预想过说不定大家为了早点收工，说不定在我六分多钟时就会被叫停，所以我的重头戏都在前面六分钟，因此我感觉后面的收尾已经不影响我的得分。
不过语文老师的啰嗦还是影响了我。我预设6分多钟的内容，实际上8分钟也没有讲完，可见平时讲话还是要精简。
待我结束，里面的评委老师也纷纷说要休整一下上个厕所。我往候分室去的时候，她们正从厕所出来，真的好想套个近乎，问一下表现如何。但还是忍住了，毕竟这不太合适。要等下一个授课结束，我的分数才会宣布。于是我在门外等着，里面授课的是之前坐在我前面的40号，听着她最后几句话，我知道她的内容也没有讲完。
宣布分数时，竟然还要再次站在讲台上，当众宣读。90.56，比我预想中的好很多，至少上了90分还是有希望的。因为之前都说下午分数普遍低，那我这个分数应该还行，我心里暗暗高兴。以至于出了门碰到负责带我们查分的工作人员，我还给他展示了一下分数，并问他这个分数如何。我忘不了他竖起的大拇指，以及他说的“很有希望”。后来在我试图找后面出来的40号老师问分数时，这位年长的工作人员又说了句，“那么有希望的分，还问其他人的干嘛呢，赶紧离开。”
出了校门，手机上的信息就开始涌入。这一看，结合网上的各种信息，我顿时又觉得这个分数并不怎么高了。也许我就是下午分数中高的那个，可是放到上午那一批里，说不定就算不得什么了。而且我还得知下午的28号竟然有91分多。那岂不是更加说明上午的分数很高啦。不过，据我所知，除了这个91分的，其他的分数都在我之下。这样一想，兴奋、焦躁随时切换。
等我躺到家中的沙发上，忽然有种泫然欲泣的感受，似乎辛苦了这么多年，幸福一下子变得可见起来。尽管充满未知，但仍觉得一切皆有可能。
到了晚上，睡梦中都还有分数。
第二天到校之后，很多同事便知道了这个分数，都觉得大有可能，可是我却越来越不确定，心想周三的成绩要是能快点出来就好了，也免得我如此牵肠挂肚。利用上午的空暇，我回忆了一遍试教内容，更是觉得其实没什么蛮多的特殊之处，甚至有些索然无味了。
我试着把这份试教稿发给名师工作站的蒋老师，请他帮忙看看。没想到不多会儿，他发来的信息一下赶走了我的浓浓倦意——“佘老师，恭喜。”随之而来的是一份成绩单，这一看，更是满满惊喜，竟然是第二名。这可比得奖还令人欣喜呀，要知道能参加试教的都是获得过各类奖励的优胜者，这场同台竞技，赢得有点意思。而且，高分竟然都出在下午，看来重点不在上下午，在于实力。
至此，走了很多弯路的我，终于在从事教学的第十二年进入了一个相对较好的环境教书，首要的是孩子将来的读书问题得以解决。而我，也许会比现在更累，但是至少有了盼头。
