《拯救球球部落》，读后令人忍俊不禁。这是一本有趣的教育教学原理书，蕴含着教育教学的智慧、方略乃至哲理，让教师、父母，甚至儿童，能喜欢阅读。
本书从蒙昧的远古时代开始写起，由一个个精彩的故事串联而成，系统而又连续的把教育教学中较难理解、较为枯燥的专业术语，变成了一个个通俗易懂、活生生的教学故事。书中的主要人物有：球长（扮演着老师的角色）系球球部落的首领，身怀绝技，通过教学振兴部落的睿智长者。球西西（学生一）傻里傻气却又很勇敢的小男生。球球尼（学生二）精灵古怪、学习能力很强的大姐大。松果（学生三）一条棕灰色小狗。橙长，橙橙部落的首领。橙皮（学生四）勤学好问。橙汁（学生五）总能给人带来温暖。熊长，熊熊部落首领。熊猫猫（学生六）热情仗义。
由于自然灾害的侵袭，球球部落里只剩下了三个幸存者，球长陷入了深思，该如何拯救球球部落？于是在一个月朗星稀的美好夜晚，他为了球球部落的生存，准备开启一场伟大的工程！从此，三人开启了一段奇妙的教与学之旅。 “球球熊”的最新课程这样描述：课堂上强调形成积极主动的学习态度，是获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。在教学过程中，对学生的各项能力进行培养，使学生在获得知识与技能的过程中形成积极主动的学习态度和学习习惯。
学的目的是为了用，用是对学习最有效的反馈和检验。所以，他决定把野鸡绑着的腿放开，也试着把四个孩子的手脚放开，让他们通过合作，在相互帮助中学习。 他们沉浸在快乐当中，一种可以自己计划、自己练习，自己进步的快乐。好的学习体验，又可以助推孩子更加主动、积极、专注地投入学习当中，由此形成良性循环。
学习主体在自主式学习活动中要能够对学习进展和学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节。学习的快乐来自掌握了知识和技能的自我认可，还来源于对成果的期待。大家都迫不及待的想要把红薯藤全部种下去，还有杨草根。有了羊草就可以驯养动物，想吃肉就能吃到肉的美好时光指日可待了！
球长很是欣慰：怎么也没想到自己忙碌竟然带来了如此好的教学效果，做作业真是一种有效的教学手段。 我们得有球长的智慧与实践力。有空再多读几遍。
