今天晚上，该我在读吧做“小而美的分享”。我给大家分享了两个小朋友写作文的故事。
两个朋友带着孩子到我家。两个小女孩可爱极了，跟我玩得特别嗨。朋友们起私心，让我给孩子说一说作文。
一个孩子下学期读三年级，一个孩子下学期读四年级。
我问：“写作文有什么好处啊？”
小朋友的回答如下：
得高分；
不挨打；
得表扬；
考个好大学；
当作家；
显得有学问；
可以让想象力更棒；
记录好时光。
全是大实话啊。我最喜欢最后一个回答。的确，好时光总是让人难忘，用笔记录下来，就给自己留下了宝贵的财富哦。
我再问：“害怕写作文吗？”
“害怕。”异口同声地回答。
“害怕写作文，你们到底怕什么呢？”我追问。
“我不知道写什么呢？不敢动笔。”
“我有时候写着写着，就写不下去了。”
“老师要求写300字，我写不多啊。”
“我害怕写不好。”
好吧，这不只是孩子们的害怕，大人们估计也会有这样的困惑吧。当我在群里分享到这里时，好几个读吧的伙伴深有同感。
于是我用了上海“成为学习者团队”开发的“大象作文”第一课：开笔。
几次两分钟自由写，再给他们一句咒语：“我有权力写出世界上最烂的文章。”培养孩子写文章的资格感，打破孩子不敢写的信念。
再通过给自己文章的满意度和信息还原度打分的做法，引导孩子为自己的文章升级。
他们明白了：文章是写出来的，文章是改出来的。
后来我总结了一句话：我有权力写出世界上最烂的文章。只要我坚持一直写，一直写，我就能写出世界上最棒的文章。
俩孩子上完课，眼里放着光，争着说回去要坚持写。
看着他们的笑脸，我很感动。
当我这个故事在群里分享完，读友们开始回应我。
一位读友说：“这是我今天听到的最有力量的话，我就是那个不敢写的。”她还特意晒出了自己刚刚写下的文字：
只要我坚持一直写一直写，我就可以写出更美的文字；
只要我坚持一直读一直读，我就可以记住那些容易忘掉的话；
只要我坚持一直做一直做，我就可以做出令人满意的饭菜来。
然后群里就开始用“只要我坚持一直……一直……，我就可以……”的句式玩起来。
欧说：“写是一种感觉。首要的是保持在写就很好啦。”她还抢语文老师的饭碗，组织学生暑假“挑战21天写作”。
佩服欧的写作功夫，更佩服她多年来坚持天天写的劲头。
不止是写作，读吧能够坚持五年，还可以继续坚持，都在于欧的引领与坚持。虽然是我和她一起发起“桐下读吧”这个纯民间读书共同体，但是我为读吧做出的贡献并不多，平常总是会有这样那样的借口，偶尔缺席读吧活动，她却从未缺过。
向欧致敬！行动起来，只要我坚持一直学习她的坚持，一直学习她的坚持，我就可以做成很多我想做的事情。
只要我坚持一直……一直……，我就可以……
这个句子我会一直一直写下去。
