2021-1-1
今天是和一冉做沙盘的第5次，第一次和第二次是孩子独立完成的，沙具只拿工程类车辆，没有规则，摆放混乱。不停地移动沙具，不停地玩沙子，会一直提问题。只拿过两个在战斗的军人。
从沙盘呈现的状态看孩子没有处理人际关系的能力，从中能猜测爸爸妈妈平时很少有温馨地互动。和妈妈交流时得到验证。
第三次给他们一家三口做了一次家庭团体盘。这次的变化是孩子多次提到爸爸，希望爸爸能经常陪自己。一家三口的沙盘作品上也呈现出了缺乏沟通，各自为政的状态，做了这深入沟通后，第二天妈妈的反馈是有积极的变化的。
第四次是孩子单独完成的，场面和第一次、第二次没有太大区别。我猜测爸爸妈妈没有持续地调整。果然和妈妈的对话得到验证。并给予指导。
第五次沙盘，孩子单独完成，这次不同的是，孩子拿的沙具里有了人物，有了家具，有了生活厨房用品，这说明孩子内在开始有了与他人建立人际关系和交往的意愿。但人物出现的场景总是以冲突的方式，我问妈妈孩子最近是不是比较喜欢发脾气。得到了妈妈的验证，这虽然不是个值得可喜的事情，但也算是个好的开始。跟妈妈沟通继续去修正和爸爸的关系，这样也可以影响到孩子的调整。
