“兴成长”带我新成长
时光飞逝，转瞬，“兴成长”课程已近尾声，在万千不舍中，素养提升班的课也迎来了最后一节。回首整个暑假，回首“兴成长”的课程，我在忙碌中收获了知识，也收获了感动。
犹记得刚刚开课时的感受，课程模式的新颖吸引了我，但是作业的打卡模式又难住了我，就觉得好麻烦啊。而且作业必须在当晚完成，时间比较紧迫。那时候就觉得这个培训，真的是麻烦多多、负担重重啊！尤其是我们素养提升班的作业有的时候又很难，这时更是抱怨多多。在听了两节课之后，我的感觉完全变了，我喜欢上了网络课程，也喜欢上了打卡模式，有时间就去看看别人的打卡作业，再次从各地同仁的视角去理解和消化我们的课程。我们单位的“互加学习群”里也热闹起来了，我们开始有了新的话题，我们研究作业，我们谈论打卡，我们为优秀打卡而不断努力。假期的生活，因“互加计划”而充实起来了。
回首整个培训课程，我收获了知识，收获了感动，对整个“互加计划”更是充满了感激。
王子老师的课程让我进一步认识到了微信小程序在教育教学中的应用；唐校长的课程让我进一步认识到了信息技术在教育教学中的重要性；梁校长的课程解决了我在PPT制作方面的困惑，也进一步认识到了自己在PPT制作中存在的问题和误区；王思思老师的课让我了解到跨学科视野下的自然笔记，让我认识到，即使是高中政治学科，跨学科整合依然可以成为可能；朱思思老师的课让我进一步了解和运用思维导图；陈晓粧老师的课让我对学习类APP的教学运用有了更深刻的认识；钟文妙老师的项目式学习（PBL）设计，则给我带来了新的视角，解决了我在教学中难题。
信息素养班的作业偶尔是偏难的，在听完王思思老师的课之后，我觉得作业好难啊！打卡作业难度不在于要做思维导图，而在于跨学科整合！这对于高中政治学科来说难如登天！好在，助教老师把打卡时间给调整了一下，给了我们充分思考和设计的时间。冥思苦想一整天，我终于想到了一个最佳结合点。高二政治“5.1意识的本质”中讲到“意识是人脑的机能”，这涉及到生物的应激反应特性，因此我的打卡作业可以结合生物学的角度进行设计。
第二次被打卡作业难住，是钟文妙老师的《项目式学习(PBL)设计》，也是觉得无从下手。反复回看讲座视频，按照自己的理解，也尝试着进行了项目式学习的设计。
这两次作业都让我认识到，世上无难事只怕有心人！两位老师的打卡作业都很难，但却充分调动了老师的创新意识和创新思维，老师们在畏难中思考、创新、进步！
七位专家老师的精彩讲座，介绍了新程序，带来了新视野，教会了新技术，让我收获满满，受益多多！听了七位专家老师的讲座，我不断反思自己的教育教学行为，我认识到自身存在的不足，我缺乏创新精神和创新意识，更缺乏对教育的热情。在今后的教育教学实践中，我要不断探索，不断创新，用新理念、新方法、新技术为教育教学服务！
感谢“互加计划”，感谢吴校长安排的精彩课程，感谢默默工作的助教老师，感谢台前幕后的辛苦的工作人员，是你们的辛勤付出让我们的暑假变得充实，让我们收获了一个又一个新技术、新理念、新方法！
感谢“互加计划”，让我们感受到了小技术，大应用；感谢“互加计划”，通过小窗口给我们展示了大世界；感谢“互加计划”，运用小平台为我们提供了大舞台；感谢“互加计划”，通过网络课程这一小直播，让我们感受到了信息技术这一大素养。
在最美的季节遇到“最美”的培训，“兴成长”带我新成长，期待下一次美好的相遇！
