2月8日

    学校顾老师打电话给我，告知录一节初一的课。    随后，顾老师发了网课的课程表和教学视频录制要求。一看，我的课要在27日，那么有18天的时间给我准备和录制。感觉时间还挺充分的，心里微微松了一口气，想着看看第一周老师的上课情况再说。就是录制要求里的技术性专业用语看得我一头雾水，满脑子问号。

    继续回到班级群里进行我的“统计大业”。

    因为10号就要开始上网课，这两天主要干的事就是通知家长这件事以及让家长进行网课测试，同时进行统计和解决他们的问题。

2月9日

倒计时第18天

    在家长群发了不知道第N个例行统计通知，发体温表要求每天记录体温，提醒学生预习。

    为了防止通知被淹没在询问回答中，另建了“学习群”让家长加入。

    和学校打好招呼，让孩子爸开车送我去学校拿旧的下册教科书和教参。

    这两天在浏览整理2019年下半年没空看的《中学语文教学参考》，顺便看看有没有要上课文的资料收集一下。

2月10 日

倒计时第17天

    顾老师再次发来录制的一些要求：

    正式录制前要将PPT以及试题等学科性的资料发给教育集团的语文组长或教研员老师审核；正式录制前还需试录30秒发给技术支持老师审核视频的各种参数设置正确与否；录制好以后，要将包括视频在内的所有资料全部打包再次发给本集团组长或教研员老师全面审核；最后，视频提前4天一定要发到指定的云盘上。

    这么掐指一算，给我的时间其实没有18天。提前4天上传云盘，那么还剩下14天；各种审核的时间要预留3-5天，那么还剩下8-10天。

    看着时间还是挺充裕的，但是想到我老出问题的旧电脑；想到我这个电脑白痴对录课软件的一窍不通；想到从来没试过这种“无生课堂”；想到网课开始，每天要催交批改的作业；想到现阶段几乎每天都要发通知联系家长然而总有那么几个家长永远看不见群发的通知需要单独联系几次；想到成天黏在身边隔十分钟就要找我的家里那个小不点……忽然又觉得时间可能刚刚好。

    2月11日

    2月12日

    2月13日

    倒计时第14天

    这几日做的事情基本都是这几样：

  1、看网课。以前从没有网课录制的经验，现在临时上阵又没有培训，只能自己从网上已有的里面总结点经验。于是一边和学生一起看“梁溪名师在线”里已经录制好的课，一边在网上找找名师的课看。

  2、 搜集资料、备课。但是这个课总是觉得怪怪的，老是要转换思维，进行自问自答。没有了现场生成的的内容，总觉得课堂会很机械化，虽然以前也是设计好了流程的。

    之前的课堂上，学生的思考、回答等等是会占据课堂很大一部分时间的。同样是40-45分钟，网课传达的信息量明显大很多。教师的用语也更为简洁、文雅，更偏向书面化。

    在此期间，人民教育出版社将各年级的语文书下册以及教师用书的电子版发在了公众号网站上，想必解了广大网课教师的燃眉之急。

    3、身为一个班主任，几乎每天要发通知给家长，然后收集信息传给学习。为了清楚方便地统计，有时候虽然不需要传给学校，我还是制作了很多表自己看。

    4、不停地许下各种稀奇古怪的诺言哄骗自家小朋友，让她自己在旁边玩，不要打扰我。

    5、心里总有种隐约的不安，我的电脑会给录课造成一些困难。

2月14日

倒计时第13天

    开始制作PPT。

    按照要求在指定的网站下载了两个录课的软件。但是发现不管是哪个，都无法在电脑上运行。于是，我知道是电脑的问题。联系了指定的信息支持老师，但他们指导帮忙解决的是使用录课软件过程中出现的问题，但是不解决你自己电脑的问题啊，毕竟他们要技术支持的对象是几十上百个录课的老师。

    于是求助于本校电脑老师沈老师。我将出现的状况与要求一一告知他。他把我所需的插件发给我，指导我一一安装。但是，录课软件依旧无法运行！

2月15日

2月16日

2月17日

2月18日

（倒计时第9天）

1、继续发通知、收集信息

2、继续催收批改作业。

3、继续完善教学设计

4、经过无数次修改，终于完成PPT的制作。录课使用的PPT还是和平时上课有所区别的。内容上，比平时上课更为详尽。再加上这个时候学生手中没有书，很多人家庭条件所限也无法打印。在上课时同时翻阅电子课本显然不现实。于是尽可能的将材料呈现在PPT中，感觉从来没有做个画面上这么多字的PPT。

5、指定的录课软件有两个。忽然发现备用的那个可以运行了，但是很多录课具体的要求没法去做到，因为它是备用的，很多具体的步骤没有详细指导。试录了一段，发现有很大的杂音，不知道是不是因为电脑老化的缘故。

    想要在孩子爸的电脑上试试是否可以，结果发现也不行。于是要求他明天带到单位，让他们管电脑的同事帮忙安装。

    6、联系上沈老师，告知问题所在。他又发了一个软件给我，于是我继续安装，终于录屏软件可以运行了！还要按照要求设置各种参数。产生问题——截屏——指导，来来回回个无数回合，问了很多“弱智”的问题，结果到最后两步还是卡住了！

    只能让沈老师在QQ上远程操控软件的运行——我本来不想的!我还是希望通过指导自己能够独立操作完成，这样也算是又学会了一项技能。

    录课群里，田老师有次说：“这录课都把大家一个个逼成专家了！”因为特殊时期，没法集中培训，大家发现各种问题只能自己动脑子尝试各种方法解决——特别是最早录课的一批老师。有的老师之前从来不会剪辑之类的，通过自己摸索，都能给大家介绍经验了。对很多老师来说，仿佛是打开来一扇新世界的大门一样。

    7、录课软件终于可以成功使用了！马上试录了一段，发现依然是背景噪音问题。问了几个亲戚，都没有耳麦。孩子爸去问了家附近的同事，也没有。想在网上买，但是这个时期的快递不能保证什么时候会到，没准儿录课时间都过了，还没有到货……想了各种方法都没有找到。后来还是沈老师提供了个学生之前口语考试的耳麦。

2月19日

（倒计时第8天）

    1、将课件、教材、习题等发出去给教研员，等待审核。反馈回来有一些小细节小问题要修改，还好不用大动。但是教研员要求，凡是课件里出现的课文片段，要一字一句再次校对，保证和书本上的一致。

    2、开着完成后的PPT，试讲了一段，发给了技术支持老师审核。反馈回来的是PPT有问题。我的视频里，PPT两边有黑边，但别人网课里的没有，录制要求是PPT要满屏的。要求将PPT的设置改为16：9。我找来找去没发现该去哪儿改，只能再次求助于沈老师，按照指导继续改好。然后令人头大的事情开始了——要修改几乎所有的PPT，应为设置变了，里面绝大多数的字、图都已移位变形。

    3、虽然还没有正式开始录制，但是为了进行测试，已经试录里N个1-2分钟的视频，然后又发现问题了！！那个耳麦太老了！所以每次使用了二十多分钟以后会出现噪音！！需要等1-2小时才能再用！怎么办？

    按照网课的要求，一堂课在录制15-20分钟后，需要有10分钟课间休息，要放轻音乐，然后继续上15-20分钟。很奇怪的事情出现了，我带上耳麦以后，可以录制我的声音，但是不能录制电脑放的轻音乐。怎么办？

  还有，课间休息10分钟，要放音乐。但电脑里没有正好10分钟的音乐，怎么办？

    忽然想起，拼接吧！拼接可以解决所有问题！

    先拼接两段5分钟的音乐成一段10分钟的。再将授课内容分成两次录制，然后拔掉耳麦单独录制音乐，再将三者拼接起来。可是，我不会剪辑啊。于是，又问沈老师要了两个最傻瓜的剪辑拼接软件——一个剪辑音乐，一个剪辑视频。

2月20日

（倒计时第7天）

1、继续做每天都做的常规事情

2、将所有的材料再次全部检查一遍，特别是PPT，如果上面出错，是要全部重录的。

3、对着PPT 试讲了一遍，记录下大致的时间，然后进行微调。还好，差不多在录制要求的时间内。

2月21日

（倒计时第6天）

1、先录制了十分钟左右试题讲解试试手，成功！

2、将两段5分钟的音乐剪辑拼接成功！

3、花了将近一下午的时间，发现没法录制成功！总有这样那样的问题出现！

    耳麦不能一直使用！只能用用停停！

    白天外面声音太多！平时不觉得，一到录制就发现生活中的声音实在是很多——家里有声音，外面的各种声音更是忽然会冒出来。时不时有宣传的广播声、狗叫声、汽车喇叭声、路人说话声、孩子的尖叫欢笑声、楼上小孩蹦跳拍球声……我从来没关注到外面有这么多种声音！

    思维一直断，各种声音的出现导致不断重录。不断重录导致心情烦躁。心情烦躁导致思维一直断，然后再重录！每次重录前都要先试30秒，以免正式录制时耳麦出现问题。以至于虽然没有录制成功，但是文件夹里已经有几十个文件了！挫败感！

    怎么办？心慌慌！时间很紧！然后决定晚上早点睡，明天凌晨起来录——那时候肯定安静！

2月22日

（倒计时第5天）

    凌晨4点，闹钟响，起床！一片寂静。

    喝了点东西，一切准备就绪，试录了30秒，发现耳麦没问题，对着PPT又理了一遍思路，正式开始录制。

    先录制了第一段15分钟左右的内容，除了有一两次不该有的小停顿，其他一切顺利。

    然后录制了10分钟课间休息的音乐。顺便让耳麦休息一下。这十分钟的时间，我不敢做任何微小的动作——不管是喝水、还是稍微活动身体、翻书……生怕有任何一点声响都被录进去。就这样傻乎乎地坐着，等十分钟过去。也很顺利的完成。

    接着录制上课的第二段内容。这一段有点小不顺：打嗝、小停顿、翻书的声音，但大体还算顺利。

    但这一次我是有心理准备当做积攒经验的，准备再录制一遍更好的。 

  于是又重新录了一次第二段内容。但让我没想到的是，不知道快捷键出了什么问题，居然没有打开录制软件，于是白说了一遍！

  继续，准备再次录制。每次录之前，依然会有30秒的试麦录制。这个时候，发现耳麦罢工了！噪音无比大，只能停下让它休息。此时已将近5:30。

    因为希望录制一次比较完美的，不要有任何小状况的。于是后面总觉得不顺开始不断地出现状况——耳麦用用停停、有翻书声、偶尔的不该有的停顿，给学生思考的时间过短或过长，最重要的是到后来，外面开始陆陆续续有各种声音出现了！

    终于到了9点多，没有办法再录了——外面声音太多了，耳麦基本罢工了。一看文件夹，居然录里有十几段视频。

    将这些视频都看了一遍，挑相对比较满意的——虽然还是有遗憾的地方，奈何耳麦已经罢工——将讲课的第一、二段内容和课件休息音乐拼接在了一起，下午发给了集团的教研组长华老师进行最后学科方面的整体审核！

    审核通过，上传云盘成功！

    2月23日

    （倒计时第4天）

    一颗石头终于放下了！昨晚睡了个比较安心的觉，但是只要没有播出，心里还是有点吊着。

    孩子在家呆了快一个月没出门了，下午决定带她到野外没人的地方放放风。

    这时候，有些早的油菜花已经开得很灿烂了，要是往年，这儿估计早已来了无数赏花人。今年，这儿却杳无人迹，只有油菜花独自在阳光下灿烂着，在风中摇曳着。孩子玩得很开心，连地里拔出来的一棵草都能玩很久。我也不由地放松下来。

    “喂，是谢老师吗？你上传云盘的这节课估计是录制时设置上出现了点问题……会导致在屏幕上显示的时候……” 头上的还有一只靴子终于落地了！于是赶忙打道回府。

    立马打开电脑，联系技术支持刘老师，告知出现的问题。刘老师根据视频出现的问题推测是我在正式录制的时候，屏幕上有一个参数无意中被改变了，但之前测试视频时是对的。我按照要求一步步截屏，找出问题——确定问题——解决问题。但是最后还是刘老师通过远程协助帮我解决了问题，顺便还弄了去噪的设置。

    晚饭之后，开始重新录制。问题又出现了！那个耳麦彻底罢工了，杂音无数！不管试几次都一样。怎么办？有点慌！

    忽然，想起之前让孩子爸带他的电脑去单位装的，不知道能用不？打开来发现居然这台电脑不用耳麦也可以录制！狂喜！

    只是各种参数设置不合要求，于是按照之前的经验 开始倒腾设置。因为已经快晚上10点了，本来不准备再找刘老师，但是又出现了之前没见过的新问题，无奈只能不好意思地求助刘老师。这时已经做好了心理准备明天回复我，还好还好，刘老师立马回复我，和我一起倒腾这台新启用的电脑。来来回回地，终于把录制设备问题解决，一切准备好，只要录制了。心里实在非常感谢这位未曾谋面，不知道是男是女的刘老师。

    本来准备熬夜重新录制，但是奈何周围杂声不知道什么时候能完全消失，孩子又闹着要陪。于是准备还是明天凌晨起来录。

    2月24日

  （倒计时第3天）

  凌晨4点，闹钟响，起床！一片寂静。

  喝了点东西，一切准备就绪，试录了30秒，发现没问题，准备一口气将40分钟的课+10分钟课间音乐录制完。因为这台电脑上没有再下剪辑的软件。

    深吸一口气，开始！

    这次很成功，一次性录制完毕，没有出现什么大的遗憾，或者说是至今为止最成功的一次。

    从头到尾听了一遍，忽然又对自己视频中某些时候的声音高低和语速有点不满，想着要不要再重新来一遍——但是发现一口气已经泄掉了，再也鼓不起勇气全部重新来一遍。更重要的是，我不能保证再来一遍会比这遍好！

    窗外，天色已渐渐发白，快6点了。

    将新视频上传到了指定的云盘，并留言给打电话通知我的老师，要是审核通过了，一定要告诉我一下。

    关上电脑，去睡回笼觉——只是怎么也睡不着！

    8点多，那位不知姓名的老师终于回复我了——没任何问题了！

    终于，可以松一口气了！

    2月25日

    2月26日

    2月27日

  （倒计时第0天）

    终于到了这一天了，打开手机，看了一遍自己的网课！

    终于可以不再牵挂这件事了！