文|汐菀
01
“妈妈，今天农秀莲说我笨，没有她聪明。”
“那你怎么回应的？”
“我就说，你才笨蛋呢，你没有我聪明。”
“还有那个王依琳也说我笨。”
“你又是怎么说的？”
“我说我才不笨，你才笨呢。”
“对，你不笨，你是妈妈的宝贝，下次如果有人说你笨，你也骂回去，你可以这么说，你才笨呢，你凭什么说我笨呀，你有什么厉害的呀，而且要说大声些，说快一些，可以连续说三次，不要怕。比如，你可以骂回去‘你才笨呢，你才笨呢，你才笨呢’，‘你以为你很厉害吗，你以为你很厉害吗，你以为你很厉害吗，哈？哈？哈？’”
“嗯，知道了。”
“有没有觉得，你回应回去，心里特别爽快？心里的气也消了？”
“嗯嗯，是呀。”
02
在这之前，我一直强调，不能说别人是笨蛋。所以，在之前，她每次跟我说，有谁谁谁说她是笨蛋，我都告诉她，其他小朋友这么说是不对的，不要说别人是笨蛋，每个人都有自己的优点和缺点，要看到别人的优点，不能只看到别人不好的地方。
瞧，多么教条式的回答，要是写作文或者回答老师，简直完美。
然而，我并没有考虑到孩子的感受。
我并没有教她回应的方式，只是告诉她我的价值判断。
“笨”，在我看来，是对一个人智商的侮辱，除非那个人真的是智商有问题，要不然是不能说别人笨的。
然而，长久以来，许多人将“你好笨哦”、“你真笨，连这个都不会”、“小笨蛋”，等等作为口头禅，去评价身边的人。
也许大人对这些话已经免疫了，口头禅嘛，无所谓啦。
但是小孩不会，她很介意。
她需要别人给予她正面的评价，从而建立自信心，获得内心的安全感。
所以，这也就是为什么她每遇到一次别人说她“笨”的时候，她就跟我说，希望从我这里得到安慰。然而之前我都麻木地搪塞过去了。
03
近来，我发现，自己的内心感受非常重要。我自己性格本身温和，家里人也是，家里人很少争吵。在这样环境中长大的汐汐，性格也很温和，说话也柔声柔气的，更别说骂人吵架了。如果受了委屈，憋在心里肯定很难受。
所以，现在我告诉她，别人说你笨，你也说她笨，而你不笨。就像坏人可以骗一样，骂我们的人我们也可以骂回去，前提是不是你主动骂的。不要做受气包。
除了这个问题，在她说到被别人打时，我除了说要告诉老师之外，还告诉她，首先要懂得躲避。比如，你看到有个同学扬着手跑过来了，那肯定是想打你的了，你得赶紧跑啊，不能定定站着让他过来打啊。如果跑不及还是被打了，你就打回去，别怕。
要不要打回去的问题，在她上小班、中班的时候，我很纠结，一开始只是跟她说，要告诉老师，后来慢慢明确告诉她，要打回去。
现在，也明确告诉她，被骂时，也要骂回去。
04
想起自己，我是相当不会吵架的，每次与别人争吵（虽然很少），当时都不会辩驳，常常气红了脸，事后才想到我当时应如何如何应对。
在我们成长的那个年代，“乖”，是对一个孩子最好的赞扬，作为女孩子，要做一个“乖乖女”才是长辈、老师心目中最完美的形象。
然而，这个时代已不同以前。
君不见现在新闻上频发的校园欺凌事件，有很多就是女孩打女孩。还有最近多起女生在国外遇害事件，也是令人痛心。
“乖乖女”，不会自保，再优秀，可能连命都没有。
所以，不要强迫孩子“乖”、“听话”，而是培养她有独立思考的能力。
孩子受欺负了，和她一起应对。首先是尊重她的内心感受，而不是上来就说是自己孩子的不是。其次了解清楚后，鼓励她先自己解决，如被同学骂，很气愤，当时不要忍着接收对方的侮骂，而是也骂回去，把气出掉。严重点的，被同学打了，除了要告诉老师之外，在被打的瞬间，要懂得还手，不要被欺负。
05
文中开头的对话是三天前发生的。今天放学我去接她，临走时有两个女同学趴窗口看我，我就跟她俩摆手说拜拜，汐汐也一起摆手说拜拜。其中一个女同学回应了，跟我们摆手说拜拜。而另一个则面无表情，没有动作，定定看着我们。那个女孩就是那天骂过汐汐的王依琳。
在路上，汐汐说，刚才那个王依琳都不跟我们说拜拜，真的很没有礼貌。我说，你还跟她玩吗？她说，不跟她玩了，不喜欢她。走了一段路，她突然跟我说，妈妈，那天我也骂了回去，真的是很爽呢。
瞧，她在内心肯定自己，也学会了远离自己不喜欢的人。不要小看这小小的情绪波动，孩子的自信心以及对自己的肯定，就是这么一点儿一点儿地建立起来的。
作为妈妈，理应作为她的后盾，让她更有底气与勇气应对一切。
（注：本文所用名字均为化名）
