岁月匆匆，2021年转瞬即逝，回首这半年走过的历程，我在导师于德明老师的引领下，学习研读文本理论，实操解读文本课例，继续行走在专业成长的道路上。
1.研读文本理论。
下半年来，在于老师的引领下，我认真专研文本解读的理论书，努力用丰富的知识武装头脑，阅读了李竹平老师的《语文寻意》，这本书从文本解读到课程设计，既有对文本解读的课程价值取向的分析、文本解读的实施理念，也有单篇文本的解读案例、单元整体的解读实践，让我对如何进行文本解读思路更清晰。
于老师还经常推荐一些名家在文本解读方面的文章，比如王崧舟教授的《文本解读与案例分析》、《文本解读需要过三关》、特级教师薛发根《文本解读与活动设计》、《文本解读的六个方法》、《文本教学解读》等，有时还有他们文本解读的课例视频，我学习借鉴名家们在文本解读方法，同时也反思自己在文本解读方面的欠缺，感觉受益匪浅。
另外，我还阅读了《文本解读与阅读教学设计》、《教学七律》、《给教师的建议》、《美其所美-网崧舟讲语文课怎么上》、《做一个治愈系教师》、《我的阅读观》等，一本本书籍丰盈了我的精神世界，填补了大脑空白。
2.新网师学习充电。
这个学期，我在新教育网络师范学院里选修了《积极心理学》和《听读绘说》两门课程，我认真聆听陶新华教授的讲座，每次两个多小时的课程，让我明白灵活运用积极心理学知识，能够使学生的童年生活更加快乐幸福。
听读绘说的讲师顾舟群老师的每一次课程，能够让我学习到了解读绘本、实践实操所学的解读文本知识，我积极完成每一次作业，并运用到班级里每周一节阅读课上。
3.儿童阅读理论学习。
2021年的上半年，我拿到了担当者行动橡果书院的儿童阅读指导师的初级证书，在十一月份橡果书院又推出了魏智渊老师的儿童读写30讲，我利用一个月的时间学习完了30讲课程，顺利通过考试，再次丰富了儿童阅读指导方面的理论知识，从而在如何解读绘本、写绘本教学设计的道路上，又前行了一步。
4.仰望星空计划学习。
9月份，我有幸加入到上海有知庐仰望星空伯乐计划，成为第二期学员。“仰望星空、脚踏实地”，学习聆听了有关生物、基因编辑、有知未来、校园暴力、逻辑创新等方面的知识，拓宽自己的视野，了解丰富科技方面的知识，为今后激发班级孩子的好奇心、帮助他们仰望星空、实现梦想打下坚实的基础。
2022年的钟声即将敲响，在新的一年里，在于老师的引领下，我将继续认真研读文本，学习解读古诗词的理论知识，并灵活运用到课堂教学中去。
