学习支架能够帮助学生面临相对比较复杂的学习活动和思维，活动时成为穿越“最近发展区”的拐杖和抓手，顺利地完成学习任务。
陈秋如老师讲授的《火烧云》里，首先巧妙运用了一个问题支架“火烧云的什么最吸引你？”引发学生深入读课文，积累文中写火烧云颜色之美的好词语。
接着利用表格支架引导学生抓关键语句，从文中发现形状之变化美。
在表格的基础上，再次搭建背诵支架，以填空的形式，帮助学生巧妙又快速地背诵课文。
紧接着，陈老师又增加了小支架，添加了关键细节。让学生学以致用——创造美！
一会儿，天空出现（什么）……（什么样子？怎么变化？）……（怎么消失）……
整堂课的设计，多次运用支架当推手，优化思维，内化语言，深化理解，敏化语感。值得我们仔细推敲与学习。
