作为一名农村教师，我见证了农村教育二十年来的兴衰历程。可以说，我刚参加工作是农村教育大发展时期，那时农村的学生人数众多，优秀学生比比皆是， 我所教的学生中优秀学生层出不穷，一不留神全县第一就给你抱了回来，直到现在那些名字还能张口就来。但随着城乡一体化的发展，城市化的进程加快，农村的教育逐渐凋敝，生源大量流失，没有了好的学生，教学的质量逐年下滑，到的现在，一个班几个或十几个学生的学校已成常态，教师教学陷入迷茫，农村的教育如何发展成了每一名农村教师不得不面对的一个问题，我们陷入深深的困惑中。
2017年教育部开展的青椒计划项目为农村教育送来了及时雨。通过青椒计划课程学习，为我们相对闭塞的农村教师开阔了视野，让我们对当前的教育形势有了更加清晰的认识。让我们更加理性地认识到教育的本质，不是为了追求耀眼的成绩，名利，我们的存在是为了实现让每一名学生都能受教育，保障每一个公民的受教育权利。不管有多少学生，不管他们聪明愚笨，我们都要以一名教育者的高度责任感让他们学有所得，让他们有机会了解外边精彩的世界，让他们的梦想飞翔。
青椒计划的课程让我们学到了很多专业知识以外的东西。农村教育的问题需要我们去正视去面对。留守儿童现象、学生缺乏关怀的心理健康等问题。通过学习让我认识到要交好学，首先要走进我的学生，学会和学生交流沟通，交朋友，给他们父爱关怀。只有如此才能消除教与学的心理障碍，让学生喜欢你，亲其师才能信其道。
青椒的课程给我们引入了多样的教学思路和方法。通过听老师的课程以及和群内教师的交流，让我学到了更多利用互联网和外部资源开拓学生视野，以及如何让我的课堂变得更有趣味，更能吸引学生的注意力。同时使我认识到了教学中分层教学，因材施教，关注弱生在农村教学的意义。现在的我备课更加认真，更多地利用多媒体教学设施，甚至开始尝试利用微信平台进行家校沟通，作业辅导，在线答疑释惑，同时利用作为业务校长的优势，要求全体教师积极参与。小小的改变赢得了学生的信任，家长的支持，在开家长会时家长们的感激之情溢于言表，学校声誉也得了提高。对稳定生源起到了积极作用。
青椒的学习也使我的业务能力和专业水平有所提高。青椒学习中我们尝试画简笔画，重视板书设计、绘本、与学生谈话技巧等多方面内容。通过这些让我们的课堂更精彩。专业课程的学习让我对英语教学认识更加深刻。学到了如何利用现代教育资源创设真实的语境，体现语言的实用性，让学生更加容易地学习语言。
总之，青椒计划实施以来，我认真学习，积极与其他教师交流，倾听她们的教育故事，逐渐的改变自己，提升自己。我希望在全部功课学习结束之时，我的教育教学理念能够上升到一个更高的层次，我所教的学生能够更加喜爱我的课，让全国的农村学生享受到更加优质的教育。
