已经是晚上的9点40多，美美手里拿着一本
《美国小学生数学经典游戏》津津有味地思考着………，妈妈激动地说：“我们家终于出了一个小学霸”。
这是美美已经学完2个小时的练习之后的状态，像三年级的孩子一般很难坚持40分钟的一节课，而在美美身上却出现了这样的奇迹，难怪妈妈这么感动。
听妈妈说原来数学是美美非常困难的学科，花费很多时间去完成作业，自己也比较抵触数学学习。尤其到了三年级，一二年级的基础不牢固成了美美继续学习最大的障碍，自信心和积极性也收到打击，美美主动要妈妈帮忙请老师辅导。
通过接触我发现美美是一个善于表达，想象力丰富，设计能力极强的孩子。根据孩子的特点，我不断鼓励和肯定孩子的努力改变，让她发挥自己的特长，去设计数学，把枯燥无味的数学题变成情景化的游戏、故事，赋予人物对话和个性特征，孩子对数学学习就有了新的意义。
美美善于设计，把数学故事和游戏做成视频，邀请妈妈、爸爸、好朋友一起参与，自编自导，字幕、动作、语言自己编辑，就像以为大导演……
小小数学家
数学的学习改变了一个孩子的学习心态和方式，把自己最不擅长的学科变得生动有趣，这是我们在教育中最希望出现的奇迹。
下雪了，美美本说送我楼下，后来又坚持送我到小区门口，还要看今年的第一场雪，灯光下的雪景很美，在我的心里美美才是最美的，这也是教育的美景。
喜欢数学的美美
