读经日期：2018年11月26日
农历：十月十九
星期：一
天气：晴
炜圣：6周岁5个月
系统读经周期：第107周
亲子读经人员：炜圣，炜圣妈
亲子读经内容：《易经》泰卦第十一、《少年儿童诗词启蒙》第91-100首。
读经班周期：第二期第十二周
读经班人员：炜圣、保坤、简钒、江赫、心妍
读经班内容：《少年儿童诗词启蒙》第四段音频；《成语接龙》下-（11-20页）、《八卦取象歌》、《分宫卦象次序歌》。
今天的读经班又迎来了故事会的课程，经过前两期的累积，这期的故事会感觉又进了一大步，互动性比较多了，故事的道理也给讲明白了，孩子们更是各抒己见，发散了自己的思维，真的是太棒了。今天分享的故事是《熟能生巧》，熟能生巧的解释：无论做什么事情，只要熟练了，就能找到其中的窍门。以下为故事内容：
北宋时有一个叫陈尧咨的人，他射箭的本领十分高超，没有人能超过他。因此，他非常骄傲。
有一天，陈尧咨在练习射箭。有个卖油的老翁见了，便放下担子，在旁边观看。陈尧咨一连射出了十支箭，有九支都射中了箭靶的红心。他傲慢的抬起头。这时，他发现老翁只是微微点了点头，一副不以为然的样子。
陈尧咨不禁有些生气，他不客气地问：“你看我的箭射得怎么样啊？”老翁不紧不慢地回答：“我看也没什么奥秘，只不过是手法熟练罢了。”
陈尧咨一听大怒：“难道你有更高明的本领吗？”
老翁微微一笑，拿出一个装油的葫芦放在地上，又拿出一枚铜钱盖在葫芦口上。然后，他拿起勺子从油篓里舀起一勺油，手腕一抖，勺子里的油形成一条细细的油线，穿过铜钱中间的方孔，准确无误地进了葫芦里，铜钱上没有沾到一滴油。然后，老翁说：“其实，我也没有什么特殊的本领，只不过是熟能生巧罢了。”
陈尧咨听了觉得非常惭愧。从此以后，他更加努力地练习射箭，再也不夸耀自己的本领了。
我把这个故事做了一个简单的整理，用思维导图画出来，再看着思维导图给孩子进行讲解。
首先根据故事大纲，给孩子们解释了什么是熟能生巧，这时孩子们还是不能够明白这个成语的意思，我就列举了他们生活当中的一两件事来说明：比如，写字，刚开始你们是不是不会写字，笔怎么拿的都不知道？现在呢？是不是已经会写字了，这个过程是不是从不会到会到熟练的过程？孩子们非常配合的互动，而且每个人都注意力都非常的集中，这个不是我要求的，而是他们自己想要去做到的。我们常说孩子注意力不集中，请问一下，为什么他会不集中呢？我们要找出根源，再根据实际找出合适的方法来处理，这样才能治标又治本。如果我们不懂得找根源，只是一味的压制、强迫，这样虽然一时看是有效果了，但也只是治标不治本。之前的故事课程孩子们的注意力就不集中，而且没有互动性，我只是一味的在讲道理，孩子们是被迫听课，如果换作是你，你会喜欢这样的课程吗？如果你自己都不喜欢，你又凭什么要求孩子来喜欢呢？所以我们要懂得反思，懂得换位思考，这样才能真正的找出根源，从根源入手去改变。
接下来是讲故事，我根据故事大纲进行讲解，并且是声情并茂的来讲解，还配上了动作，加深孩子对这些内容的理解，孩子们也很喜欢这样的方式。我记得以前去幼儿园上班的时候，园长讲过一句话让我印象非常深刻：她说，一个老师，你不会教不懂得教没有关系，因为这些是可以学习、可以累积的；但是一个老师，你一定要有爱心，一颗爱孩子们的心，这个是需要发自内心的，是无法学到的。我非常认可这句话，也一直在践行这句话。不管我教孩子什么，我都会一直不断的反思，我要教孩子什么？给到孩子什么？今天这堂课为什么不受欢迎？今后我要怎么改进？只有这样，你才能真正的成长，才能进步。
最后是分享环节，我让孩子们来根据今天的成语来发散一下思维，说说自己做过的一些熟能生巧的事，强化熟能生巧这个成语，这样一来，孩子们对这个成语就可以说是掌握得差不多了。孩子们都非常积极的来分享，这一点非常的棒，愿意分享，会分享，这个也是在学习中一个很重要的环节。分享就是成长，越分享收获越多，这也是我们育心一直在提倡的很重要的一点。
今天的课程到此结束，非常期待下期孩子们的精彩表现！下期见！
